Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык1 классБез готового ответа

Задача №89-nom по русскому языку (1 класс, Климанова Л.Ф.)

Учебник: Русский язык. 1 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

(cid:2) задавать вопросы, отвечать на вопросы других; (cid:2) принимать участие в работе парами и группами; (cid:2) договариваться о распределении функций и ролей в со- вместной деятельности; (cid:2) признавать существование различных точек зрения, выска- зывать собственное мнение; (cid:2) оценивать собственное поведение и поведение окружаю- щих, использовать в общении правила вежливости. Предметные результаты освоения программы РАЗВИТИЕ РЕЧИ. РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ Обучающийся научится: (cid:2) первичному умению оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста; (cid:2) соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета; (cid:2) выслушивать вопросы, понимать их, отвечать на поставлен- ные вопросы; (cid:2) пересказывать сюжет известной сказки по рисунку; (cid:2) составлять текст из набора предложений; (cid:2) выбирать заголовок текста из ряда данных и самостоятель- но озаглавливать текст. Обучающийся получит возможность научиться: (cid:2) различать устную и письменную речь; (cid:2) различать диалогическую речь; (cid:2) отличать текст от набора не связанных друг с другом пред- ложений; (cid:2) анализировать текст с нарушенным порядком предложений и восстанавливать их последовательность в тексте; (cid:2) определять тему и главную мысль текста; (cid:2) соотносить заголовок и содержание текста; (cid:2) составлять текст по рисунку и опорным словам (после ана- лиза содержания рисунка); (cid:2) составлять текст по его началу и по его концу, по вопросам; (cid:2) составлять небольшие монологические высказывания по ре- зультатам наблюдений за фактами и явлениями языка. ГЛАВНЫЙ ПОМОЩНИК В ОБЩЕНИИ — РОДНОЙ ЯЗЫК Лексика Обучающийся научится: (cid:2) различать слово и предложение, слово и слог; (cid:2) различать слово как двустороннюю единицу языка; (cid:2) разбираться в значении слова и его звуко-буквенной форме на основе наглядно-образных моделей;

Глава учебника: 89-nom. Страница 89-nom

📖 Тема ФГОС: Урок 4. «Нет друга – ищи, а нашёл – береги» Буква И и звук [И]

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Конспект урока 1 класс Урок №4 Тема: Нет друга – ищи, а нашёл – береги. Буква И звук [и]. Я узнаю о букве И и звуке [и]. Я научусь находить ее в слове. Я смогу составлять схемы слова. Тезаурус : Звуки – то, что мы слышим и произносим. Буквы – то, что мы читаем и пишем. Согласные звуки – звуки, которые состоят из шума и голоса или только из шума. Глухие согласные состоят только из шума. Гл…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны. Можно подчеркнуть карандашом известные числа и вопрос.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте раздел учебника по теме задачи и перечитайте правило с примерами. Русский язык — это узнавание моделей: чем больше примеров правила вы видели, тем легче применить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №89-nom из учебника «Русский язык. 1 класс», авторы: Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 1 класса.