Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык1 классБез готового ответа

Задача №91-nom по русскому языку (1 класс, Климанова Л.Ф.)

Учебник: Русский язык. 1 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

(cid:2) писать под диктовку слова, предложения, тексты, включа- ющие 12—15 слов; (cid:2) самостоятельно составлять и записывать текст из 2—3 пред- ложений на определённую тему. Обучающийся получит возможность научиться: (cid:2) наблюдать за образованием звуков речи; (cid:2) находить случаи расхождения звукового и буквенного соста- ва слов при орфоэпическом проговаривании слов учителем; (cid:2) произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нор- мами литературного языка (круг слов определён словарём произношения в учебнике); (cid:2) различать два способа обозначения мягкости согласных: с помощью гласных е, ё, и, ю, я и мягкого знака; (cid:2) находить безударные гласные в словах, подбирать провероч- ные слова; (cid:2) писать мягкий и твёрдый знаки в словах на основе анализа их звучания; (cid:2) пользоваться орфографическим словарём в учебнике как средством самоконтроля. Морфология Обучающийся получит возможность научиться: (cid:2) распределять слова по группам в зависимости от их основ- ного значения и вопросов; (cid:2) находить в тексте слова — названия предметов, названия признаков предметов и названия действий. Синтаксис и пунктуация Обучающийся научится: (cid:2) различать текст и предложение; предложение и слова, не составляющие предложения; (cid:2) выделять предложения из речи; (cid:2) соблюдать в устной речи интонацию конца предложений; (cid:2) соотносить схемы предложений и предложения, соответ- ствующие этим схемам; (cid:2) составлять предложения из слов; (cid:2) составлять предложения по схеме, по рисунку; (cid:2) писать предложения под диктовку, а также составлять их схемы; (cid:2) правильно оформлять предложения на письме: употреблять большую букву в начале предложения и точку в конце. Обучающийся получит возможность научиться: (cid:2) определять существенные признаки предложения: смысло- вую и интонационную законченность; (cid:2) устанавливать смысловую связь слов в предложении по во- просам; (cid:2) осмысливать роль предложения в речевом общении, е

Глава учебника: 91-nom. Страница 91-nom

📖 Тема ФГОС: Урок 4. «Нет друга – ищи, а нашёл – береги» Буква И и звук [И]

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Конспект урока 1 класс Урок №4 Тема: Нет друга – ищи, а нашёл – береги. Буква И звук [и]. Я узнаю о букве И и звуке [и]. Я научусь находить ее в слове. Я смогу составлять схемы слова. Тезаурус : Звуки – то, что мы слышим и произносим. Буквы – то, что мы читаем и пишем. Согласные звуки – звуки, которые состоят из шума и голоса или только из шума. Глухие согласные состоят только из шума. Гл…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны. Можно подчеркнуть карандашом известные числа и вопрос.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача на пунктуацию — определите тип предложения (сложное / простое, осложнено ли обособленными членами) и примените правила постановки знаков.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №91-nom из учебника «Русский язык. 1 класс», авторы: Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 1 класса.