Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
география5 классБез готового ответа

Задача №29 по географии (5 класс, Климанова О.А.)

Учебник: География. 5 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Биосфера — живая оболочка Земли Земля — единственная известная учёным обитаемая планета. Сейчас на ней живёт несколько миллионов видов живых су- ществ — грибов, растений, животных и микроорганизмов. Они очень отличаются друг от друга: и по внешнему виду, и по разме- рам, и по условиям обитания. На нашей планете живут и невиди- мые без микроскопа бактерии, и гигантские голубые киты, дости- гающие в длину 30 м. Жизнь обнаружена в глубочайших океан- ских впадинах и на больших высотах в стратосфере. Когда и как на планете Земля возникла жизнь? Этот вопрос остаётся одним из самых загадочных в науке. Большинство учёных считают, что живые существа на нашей пла- нете появились в Мировом океане. Это были бактерии и синезелё- ные водоросли — организмы, состоящие всего из одной клетки. Первые организмы на суше появились только около 400 млн лет назад: это были растения. С течением времени сформировались тысячи видов организмов. Примерно 180—170 млн лет назад на Земле широко распространи- лись динозавры, около 150—130 млн лет назад появились первые птицы и цветковые растения. Некоторые виды растений и живот- ных, ранее населявшие Землю, вымерли, а некоторые существуют и поныне — это реликты (от лат. «реликтум» — остаток) прошлых лет. Их изучение позволяет многое узнать об истории планеты. Вместе с живыми организмами менялась и неживая природа: возникали и разрушались горы, сменяли друг друга периоды похо- лоданий и потеплений. Под влиянием живых организмов облик Земли сильно изменился. В атмосфере увеличилась доля кислоро- да, воздух стал прозрачнее, и солнечные лучи начали сильнее на- гревать поверхность планеты. 112222 аа бб Рис. 81. Пищевая цепь: а — в Мировом океане; б — на суше Как связаны все живые организмы? Д ля существования живым организмам необходимы свет, теп- ло, вода и питательные вещества. Свет и тепло они получают от Солнца — главного источника энергии для нашей планеты. Зелёные растения и некоторые виды бактерий могут исполь- зовать солнечную энергию для соз

Глава учебника: 29. Задание 29

📖 Тема ФГОС: Урок 1. Как география изучает Землю

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока География, 5 класс Урок 01. Как география изучает Землю Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: Урок посвящён изучению истории формирования представлений о Земле, накоплении и развитии географических знаний в истории человечества. Как представляли Землю люди в прошлом? Как появилась наука география? Как развивалась и зачем сегодня нужна …

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №29 из учебника «География. 5 класс», авторы: Климанова О.А., Климанов В.В., Ким Э.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.