Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
биология7 классБез готового ответа

Задача №171 по биологии (7 класс, Константинов В.М.)

Учебник: Биология. 7 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

севые не боятся порожистых рек с быстрым течением и перепадами высо- ты. Продвигаясь к местам нереста, они преодолевают пороги, небольшие водопады и движутся против течения навстречу быстро текущей воде. На реках ловят и рыб из отряда карпообразных. Среди них — сазан, толстолобик, карась, плотва, тарань, вобла. Кроме карпообразных, в ре- ках вылавливают сомов, щук, судаков. Чтобы сохранять и увеличивать численность этих рыб, в притоках крупных рек создают специальные прудовые хозяйства, чтобы рыбы могли размножаться в хорошо прогре- ваемой и богатой кислородом воде. Для этого создается в одном месте система прудов — зимовальный, маточный, нерестовый, рассадный (рис. 129). Мальков в разные этапы их жизни переводят из одного пруда в другой, третий и т.д. В прудах разводят сазана, карпа, карася, толстолобика. В пруды к этим рыбам часто подсаживают несколько щук. Оказалось, что в присутствии хищных рыб мирные рыбы лучше растут и быстрее прибав- ляют в массе (по пословице «на то и щука в море, чтоб карась не дремал»). Еще одной формой хозяйственной деятельности людей в области рыбо- разведения является акклиматизация рыб. Таким путем обогащают фауну (ихтиофауну) многих районов. Рыб перевозят в специальных водных кон- тейнерах в места акклиматизации и выпускают в другие водоемы. Так, из Черного моря в Каспийское переселили кефаль, а дальневосточного лосося ке- ту—вводоемы Кольского полуострова. Задачи, которые люди решают при акклиматизации, — преодоление рыба- ми естественных барьеров суши, кото- рые препятствуют самостоятельному расселению рыб. При этом очень важно соблюдать правило: переселенные ры- бы не должны становиться конкурента- митех, которые издавна живут вданном водоеме, Аквариумное рыбоводство. Много видов рыб люди разводят в аквариумах в эстетических целях. Таковы породы золотой рыбки (рис. 130): гупии, гура- ми, меченосцы, скалярии и многие дру- Рис. 130. Породы золотой рыбки: 1 — те- гие теплолюбивые пресноводные, а лескоп, 2 — вуалехвост, 3 — львин

Глава учебника: 171. Страница 171

📖 Тема ФГОС: Урок 11. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.

Насекомые Насекомообразные Ракообразные Паукообразные Всe членистоногие имеют наружный скелет из хитина . Все членистоногие имеют лучевую симметрию тела . Кровеносная система членистоногих незамкнутая . У членистоногих появляются настоящие конечности . Тип Членистоногие насчитывает около 5 тысяч видов . Нервные стволы Окологлоточное нервное кольцо Спинной мозг Головной мозг Верхние челюсти Ногочелюсти Нижние челюсти Ходильные ноги Либо лёгкими, либо жабрами Только лёгкими Ра…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №171 из учебника «Биология. 7 класс», авторы: Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.