Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
биология7 классБез готового ответа

Задача №181 по биологии (7 класс, Константинов В.М.)

Учебник: Биология. 7 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Рис. 135, Схема пищеварительной системы лягушки: 1 — рот; 2 — глотка; 3 — пищевод; 4 — желудок; 5 — печень; 6 — поджелудочная железа; 3 — тонкая кишка; 8 — толстая кишка; 9 — клоака; 10 — клоакальное отверстие Рис. 136. Кровеносная система лягушки: 1 — предсердия; 2 — желудочек; 3 — дуга аорты; 4 — легочная артерия; 5 — легочная вена; 6 — сонная артерия; ? — капиллярная сеть 1 и наполняет мочевой пузырь. Стенки мочевого пузыря сокращаются, и мо- 2 ча через клоаку выделяется наружу. Обмен веществ. В связи со слабым развитием легких и движением сме- шанной крови по организму обмен ве- ществ у земноводных вялый. Он мало отличается по интенсивности от обме- на веществ у рыб. Температура тела земноводных непостоянная и зависит от темпера- туры окружающей среды, поэтому Рис. 137 Схема нервной системы лягушки. Центральная нервная система: их относят к холоднокровным жи- 1 — головной мозг; 2 — спинной мозг; вотным. — периферическая нервная системи Нервная система. У земноводных, как и рыб, она состоит из центрального и периферического отделов (рис. 137). Сильнее развит передний мозг, раз- деленный на два полушария. Почти скрыт сверху полушариями промежу- точный мозг. Умеренно развит средний мозг, связанный со зрительным анализатором. Плохо развит мозжечок. Этим объясняются однообразные движения, которые совершают земноводные, и их малоподвижный образ жизни. Условные рефлексы у земноводных вырабатываются не сразу, для этого требуется много времени. —нч Земноводные по сравнению с рыбами имеют более сложное внут- реннее строение. Усложнение касается дыхательной и крове- носной систем в связи с появлением легких и двух кругов крово- обращения. Более сложное строение, чем у рыб, имеют нервная система и органы чувств. носная система: сердце трехкамерное (два предсердия, один же- лудочек), два круга кровообращения, смешанная кровь; полушария переднего мозга; зрительный анализатор. іі Пищеварительная система; клоака; дыхательная система; крове- 1. Сравните строение и

Глава учебника: 181. Страница 181

📖 Тема ФГОС: Урок 11. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.

Насекомые Насекомообразные Ракообразные Паукообразные Всe членистоногие имеют наружный скелет из хитина . Все членистоногие имеют лучевую симметрию тела . Кровеносная система членистоногих незамкнутая . У членистоногих появляются настоящие конечности . Тип Членистоногие насчитывает около 5 тысяч видов . Нервные стволы Окологлоточное нервное кольцо Спинной мозг Головной мозг Верхние челюсти Ногочелюсти Нижние челюсти Ходильные ноги Либо лёгкими, либо жабрами Только лёгкими Ра…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №181 из учебника «Биология. 7 класс», авторы: Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.