Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
биология7 классБез готового ответа

Задача №252 по биологии (7 класс, Константинов В.М.)

Учебник: Биология. 7 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

от спинного мозга к передним и задним конечностям. Из органов чувств на- иболее развиты обоняние, слух, зрение. Хорошо развиты отделы мозга, свя- занные с обонятельным, слуховым и зрительным анализаторами. Строение опорно-двигательной и нервной систем млекопитающих свидетельствует об их прогрессивном развитии, дальнейшей дифферен- цировке в ряду позвоночных и огромных приспособительных возможно- стях. Пищеварштельная система. У млекопитающих она более дифферен- цирована, чем у пресмыкающихся (рис. 194). Рот окружен мясистыми губами, которые облегчают захват и удержа- ние пищи. Между зубами и губами располагается преддверие рта. У гры- зунов и мартышек здесь находятся защечные мешки, в которых зверьки переносят пищу. Ее отрывают и пережевывают зубами, обильно смачивая слюной. Ферменты слюны воздейству- ют на сложные сахара, расщепляя их до более простых соединений. Пище- вой комок проходит в глотку, пищевод и поступает в желудок (рис. 195,А). У большинства млекопитающих желу- док простой, СоСТоЯЩий из одной ка- меры. В стенках его находятся железы, которые выделяют пищеварительные ферменты и кислоту. Они воздейству- ют на белки. У жвачных парнокопыт- ных желудок сложный, состоящий из рубца, сетки, книжки и сычуга (рис. 195, Б). Только последний отдел у них является собственно желудком. Предыдущие отделы служат для сбра- живания пищи, где под влиянием простейших, бактерий и дрожжей про- исходит расщепление трудно перева- риваемой клетчатки. Из рубца пища периодически отрыгивается, вновь пе- Рис. 194. Внутреннее строение млекопи- режевывается и смачивается слюной. тающего: 1 — трахея; 2 — пищевод; 3 — сердце; 4 — легкие; 5 — желудок; У коровы за сутки выделяется до 50 л 6 — слепая кишка; 7 — печень; 8 — се- слюны. В кишечнике пища подвергает- лезенка; 9 — тонкая кишка; 10 — подже- м З лудочная железа; 11 — почка; 12 — тол- ся воздеийствию ферментов‚ выделяе стая кишка; 13 — яичник; 14 — матка; мых пищеварительными железами, 15 — яйцевод; 16 — мочевой пузырь

Глава учебника: 252. Страница 252

📖 Тема ФГОС: Урок 11. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.

Насекомые Насекомообразные Ракообразные Паукообразные Всe членистоногие имеют наружный скелет из хитина . Все членистоногие имеют лучевую симметрию тела . Кровеносная система членистоногих незамкнутая . У членистоногих появляются настоящие конечности . Тип Членистоногие насчитывает около 5 тысяч видов . Нервные стволы Окологлоточное нервное кольцо Спинной мозг Головной мозг Верхние челюсти Ногочелюсти Нижние челюсти Ходильные ноги Либо лёгкими, либо жабрами Только лёгкими Ра…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №252 из учебника «Биология. 7 класс», авторы: Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.