Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география7 классБез готового ответа

Задача №64-s по географии (7 класс, Коринская В.А.)

Учебник: География. 7 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Рис. 38. Природные пояса Мирового океана » Объясните причины нарушения зональности в границах некоторых поясов Мирового океана. Большинство природных зон суши свои названия получили по характеру растительности, например зоны пустынь, эквато- риальных лесов и т. д. В Мировом океане также имеются природные зоны (природ- ные пояса). Они различаются водными массами, органическим миром и др., не имеют чётких внешних различий, за исключе- нием ледяного покрова, и называются по их географическому положению, как и климатические пояса (рис. 38). Закономерности размещения природных зон на Земле. В раз- мещении природных зон на земной поверхности учёные обнару- жили ‘|Ё'|`КУК) закономерность, которая хорошо прослеживается н карте природных зон (см. форзац учебника). Чтобы понять „ту закономерность, проследим по карте смену природных зон о севера на юг по 20° в. д. В арктическом поясе представлена при- родная зона арктических пустынь. В субарктическом поясе, где низкие температуры, располагается зона тундры и лесотун- дОры. Южнее расположен умеренный пояс, северную часть кото- |то занимает тайга.. Здесь достаточно тепла и влаги для произ- |истания хвойных деревьев (рис. 39). В южной части умеренного пояса значительно увеличивается количество тепла и осадков, то способствует образованию зоны смешанных и широколи- етвенных лесов. Восточнее количество осадков уменьшается, поэтому здесь расположена зона степей. На побережье Среди- 1емного моря в Европе и в Африке господствует средиземномор- окий климат с сухим летом. Он благоприятствует образованию поны жестколистных вечнозелёных лесов и кустарников. Далее мы попадаем в тропический пояс. Здесь на выжженных голицем просторах зной, растительность редкая и чахлая, места- ми отсутствует совсем. Это зона тропических пустынь. К югу опп сменяется саваннами (рис. 40) — тропическими лесостепя- ми, где уже имеется влажный сезон года и много тепла. Но коли- чество осадков недостаточно для произрастания леса. В эквато- рилльном климатич

Глава учебника: 64-s. Задание 64

📖 Тема ФГОС: Урок 11. Атлантический океан

Евразии Северной Америки Австралии Африки первое второе третье строение дна океана живые организмы содержание солей в водах круговороты течений большая меридиональная протяжённость океана Исландия Куба Ямайка

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №64-s из учебника «География. 7 класс», авторы: Коринская В.А., Душина И.В., Щенёв В.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.