Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
обществознание10 классБез готового ответа

Задача №8-item по обществознанию (10 класс, Котова О.А.)

Учебник: Обществознание. 10 класс, Просвещение, 2024 год

Условие задачи

к о н к у р е н ц и я. Эти барьеры м о г ут быть непреодолимы- L Г" ми в к р а т к о с р о ч н ом периоде, но незначительными в Из д о л г о с р о ч н ом п е р и о д е. И н т е р е с н о, ч то м о н о п о л и с т, истории илуки к ак п р а в и л о, не назначает н а и в ы с ш ую в о з м о ж н ую Подготовьте сообщение о взглядах цену, но при этом цена в ы ш е, а объём производства А. Смита на рыночную конкуренцию. м е н ь ш е, чем мог бы быть в у с л о в и ях к о н к у р е н ц и и. В чём учёные XX в., разрабатывавшие Это искусственное ограничение объёма производства экономическое применение теории приводит к неэффективному р а с х о д о в а н ию ресурсов. игр, скорректировали классическое представление о конкуренции? Олигополия х а р а к т е р и з у е т ся р а з д е л ом р ы н ка м е ж ду н е с к о л ь к и ми к р у п н ы ми ф и р м а м и, к о т о р ые я в л я ю т ся в з а и м о з а в и с и м ы ми ( п о с к о л ь ку н е п о с р е д­ ственно испытывают влияние конкурентов). Этот раз­ дел м о ж ет быть основан, например, на тайном сговоре фирм с целью установления в ы с о к ой цены продукции или на определяющем влиянии крупнейшей фирмы на остальных участников рынка. П о э т о му на р ы н к ах оли­ гополии велико значение неценовой конкуренции. Р ы н о ч н ая к о н к у р е н ц ия способна изме- • у нить с о о т н о ш е н ие спроса и предложе- =• н и я, уровень р ы н о ч н ых цен. К о н к у р е н­ ц ия с т и м у л и р у ет н а у ч н о - т е х н и ч е с к ий п р о г р е сс и Ш умпетер Йозеф п о в ы ш е н ие эффективности производства. 1883-1950 Австрийский и американский эко­ номист. Шумпетер выдвинул теорию АНТИМОНОПОЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В РОССИИ А н т и м о н о­ «эффективной конкуренции»: взаимо­ действие монополии и конкуренции, польная п о л и т и ка в РФ направлена на обеспечение базирующихся на инновациях, обе­ единства э к о н о м и ч е с к о го п р о с т р а н с т в а, с в о б о д н о го спечивает интенсивное экономическое перемещения товаров, свободы экономической деятел

Глава учебника: 8-item. Задание 8

📖 Тема ФГОС: Урок 4. Духовная культура и Духовная жизнь человека

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Обществознание, 10 класс Урок 4. Духовная культура и Духовная жизнь человека Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: Понятие духовной культуры. Культурные ценности и нормы. Институты культуры. Многообразие культур. Духовная жизнь и духовный мир человека. Тезаурус: Духовная культура общества - совокупный духовный опыт челове…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите ключевые понятия из задания и перечитайте их определения в учебнике. Ответ должен опираться на термин, а не на «как мне кажется».

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №8-item из учебника «Обществознание. 10 класс», авторы: Котова О.А., Лискова Т.Е., 2024 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.