Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
обществознание8 классБез готового ответа

Задача №16-item по обществознанию (8 класс, Котова О.А.)

Учебник: Обществознание. 8 класс, Просвещение, 2024 год

Условие задачи

| ВООНОНОЛООННННИИ" 0 Катя узнала, что Маша рассказала одноклассникам про Катин секрет. Она не стала выяснять причины этого поступка, а просто перестала разговаривать с Машей. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример? е Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах? А. Причиной межличностных конфликтов нередко становится нежелание людей прислушиваться к мнению друг друга. Б. Разрешить межличностный конфликт можно путём компромисса. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны ответ [ ] е В стране 7 был проведён опрос 17-летних юношей и девушек о том, какой способ поведения в межличностном конфликте они считают наиболее эффективным. Полученные результаты опроса двух групп (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. 40 % @ Отстаивание интересов, противоборство 30 % Ш уступка ] Уход от конфликтной 20% ситуации Поиск компромисса 10 % Е ы 0% Юноши Девушки 1. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) уход из конфликтной ситуации наиболее популярен среди обеих групп опрошенных 2) относительное большинство юношей предпочитают отстаивать свои интересы 3) треть опрошенных каждой из групп выбирают уступку 4) ббльшая доля девушек выбирают поиск компромисса, а не уход из ситуации 5) среди юношей поиск компромисса менее популярен, чем уступка ОТВЕТ 2. Какой ответ дали бы Вы, участвуя в этом опросе? Кратко поясните свой ответ. ® Какие конфликты называют межличностными? ® Каковы возможные причины межличностных конфликтов? ® Какие структурные компоненты конфликта выделяют учёные? ® Назовите основные особенности межличностного конфликта. 13 - ® По какому критерию различают конструктивные и неконструктивные конфликты? ® Каковы основные способы (стратегии) поведения в конфликте? В © Издательство «Национальное образование» ОБЩЕСТВО КАК ФОРМА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ * Понятие общества » О

Глава учебника: 16-item. Задание 16

📖 Тема ФГОС: Урок 13. Рыночная экономика

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Основные понятия и термины: Рынок, спрос, предложение, дефицит, равновесная цена, конкуренция, предпринимательство, фирма. Форма работы: индивидуальная, дистанционное обучение. Тип урока: Урок изучения и закрепления нового материала. Цель урока: создать условия для формирования представления о рыночном механизме регулирования экономики. Задачи…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это вычислительная задача — нужно получить конкретное число (или выражение) как ответ. Сначала разберитесь, какую именно величину просят найти, прежде чем начинать вычисления.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите ключевые понятия из задания и перечитайте их определения в учебнике. Ответ должен опираться на термин, а не на «как мне кажется».

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №16-item из учебника «Обществознание. 8 класс», авторы: Котова О.А., Лискова Т.Е., 2024 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.