Задача №131 по русскому языку (5 класс, Ладыженская Т.А.)

Прочитайте текст. Найдите средства связи абзацев в тексте. Есть ли у вас опыт общения по электронной почте? Расскажите о нём. НЕКОТОРЫЕ ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ Во-первых, заполняя «конверт» со своим адресом и адресом получателя для отправки электронного письма, укажите тему письма, чтобы получатель сразу понял, о чём оно. Это может быть «о планах на каникулы», «о хорошем фильме», «прошу помощи» и т. д. Во-вторых, никогда не забывайте поприветствовать того, кому вы пишете. В-третьих, попробуйте определить для себя главную цель своего сообщения, то есть для чего вы его пишете. В-четвёртых, постарайтесь выражаться чётко, ясно, на понятном адресату языке. Перед отправкой письма прочитайте его, исправьте орфографические и пунктуационные ошибки. С этим можно не согласиться, но многим людям неприятно читать письма с грубыми ошибками, без знаков препинания, заглавных букв в именах. В-пятых, в конце письма в зависимости от того, кому выпишете, постарайтесь найти слова, чтобы выразить уважение, любовь, преданность, благодарность. И нам, и другим людям совсем не вредно прочитать «С уважением», или «С любовью», или «Всегда рада пообщаться с тобой (вами)» и т. д. В-шестых, не забудьте попрощаться, обязательно укажите своё имя. Абзацы в тексте связаны с помощью наречий во-первых, во-вторых, в-третьих, в-четвёртых, в-пятых, в-шестых. У меня был опыт общения по электронной почте во время удалённого обучения. Тогда электронными письмами я отправлял своё домашнее задание на проверку учителю. Известный языковед А. Шапиро сказал: «В пунктуации всякая ошибка приводит в той или иной мере к искажению смысла». Так ли это на самом деле? Согласны ли вы с автором высказывания? Устно обоснуйте свою точку зрения. Приведите примеры, доказывающие правильность вашего рассуждения. Известный языковед А. Шапиро сказал: «В пунктуации всякая ошибка приводит в той или иной мере к искажению смысла». Я согласна с этим высказыванием. Смысл предложений может кардинально меняться, если поставить не там или не тот знак препинания или вообще его исключить. Например, предложение Дружить нельзя драться требует знака препинания для его адекватного понимания. Здесь от постановки запятой зависит то, как будет прочтено предложение и понята информация, будет ли дружба: Дружить, нельзя драться или вражда: Дружить нельзя, драться. У всех знаков препинания есть общая задача – максимально ясно доносить мысли, наполнять их смыслом и интонацией.