Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
русский язык5 классБез готового ответа

Задача №787 по русскому языку (5 класс, Ладыженская Т.А.)

Учебник: Русский язык. 5 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

787. Прослушайте текст (читает учитель). После первого прослушивания озаглавьте текст. После второго прослушивания перескажите его. Каким видом слушания вы воспользовались? После пересказа обратитесь к тексту и выполните морфологический анализ выделенных глаголов. В начале космической эры люди думали, что пища в будущем будет похожа на питание космонавтов и будет состоять из питательных капсул. Но прошло уже много времени с тех пор, и этого не случилось. Конечно, можно создать капсулы, удовлетворяющие потребность в еде. Но их придётся глотать очень много. К тому же это совсем невкусно. А человек привык получать удовольствие от еды. И, кроме того, нам приятно есть вместе с семьёй, друзьями, общаться во время еды. Таким образом, питательные капсулы вряд ли заменят настоящую еду и многие традиционные виды пищи не исчезнут. В последнее время человек расширяет свой рацион: использует новые для него продукты и способы приготовления пищи. Учёные обращают внимание на водоросли, один из самых экологичных и недорогих продуктов. Для их выращивания нужны лишь морская или пресная вода и солнечный свет. Раньше мы знали только один вид водорослей — морскую капусту, или ламинарию. Сейчас блюда из разнообразных видов водорослей, таких как нори, вакаме, комбу, хлорелла, становятся весьма популярными, потому что они полезны. Такие растения содержат много натурального йода, дефицит которого в организме человека приводит к различным заболеваниям. В водорослях много клетчатки, углеводов, антиоксидантов, различных микроэлементов и витаминов. Так, издавна употреблявшееся в пищу жителей Японии морское растение нори сейчас активно внедряется в рацион европейцев и кухни различных стран по всему миру. В листья нори обычно заворачивают суши — традиционное японское блюдо из кусочков сырой рыбы и риса с различными добавками. Нори хорошо сочетается с макаронами, овощами, рыбой, рисом. Эту водоросль можно добавлять в супы, сервировать ею любое блюдо или, например, класть в салат с авокадо, огурцом, рисом, грибами и кунжутными семечками. Из нори делают чипсы: мелко рубят и высушивают. Едят такие чипсы с васаби или просто так. Другую водоросль, научились, люди научились добавлять в виде зелёного порошка с насыщенным вкусом в смузи, конфеты, соусы, салатные заправки и даже мороженое. Это растение помогает человеку получить незаменимые аминокислоты, железо, витамины, повысить иммунитет, а также очистить организм от вредных веществ. Лучше всего употреблять водоросли не более двух-трёх раз в неделю. Если есть их очень много, то может быть избыток йода в организме. Пофантазируйте, какой будет еда в будущем. Возможно, вы найдёте в Интернете новые сведения об этом.

Глава учебника: 1. Задания

📖 Тема ФГОС: Урок 1. Язык и его роль в жизни человека. Виды речевой деятельности

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Русский язык 5 класс Урок 1 Язык и его роль в жизни человека. Виды речевой деятельности Перечень вопросов, рассматриваемых по теме: Представление о языке как средстве общения. Особенности устного и письменного общения. Представление о видах чтения. Представление об эффективном слушании. Тезаурус Язык – средство передачи мыслей, знаний, чувств…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Морфологический разбор — назовите часть речи, начальную форму, постоянные и непостоянные признаки. Используйте схему разбора из учебника.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Похожие задачи

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №787 из учебника «Русский язык. 5 класс», авторы: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.