Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык5 классБез готового ответа

Задача №87 по русскому языку (5 класс, Ладыженская Т.А.)

Учебник: Русский язык. 5 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Прочитайте текст. Озаглавьте его. К какой форме речи и её разновидности относится этот текст? Кто и когда его может произнести, к кому он будет обращаться? Кратко перескажите текст. Дорогие ребята! Вы находитесь в Алмазном фонде Московского Кремля. Это одно из самых значительных собраний драгоценных камней и ювелирных изделий, имеющих огромную историческую, художественную и материальную ценность. Алмаз известен со времён глубокой древности. Он почитался как «камень царей» и ценился больше всех сокровищ. Издавна этот камень почитался на Руси, где считали, что он даёт людям силу и мужество. Обработанный алмаз называют бриллиантом. Начиная с XVII века алмазы и другие драгоценные камни широко используются в русском ювелирном искусстве. Ими украшают короны царей, различные изделия, высшие государственные награды и т. д. Вы увидите большую корону императрицы Екатерины II, знаки ордена Андрея Первозванного, бриллиантовые броши и серьги. Мы также обратим внимание на замечательные уральские самоцветы, золотые самородки и якутские алмазы. Заголовок: Экскурсия по Алмазному фонду Московского Кремля. Данный текст можно отнести к монологу - описанию. Я думаю, этот монолог может произнести экскурсовод во время экскурсии, обращаясь к посетителям музея. Краткий пересказ. Дорогие ребята! Вы находитесь в Алмазном фонде Московского Кремля, одном из самых значительных собраний драгоценных камней и ювелирных изделий с огромной исторической, художественной и материальной ценностью. Алмаз, известный с древних времён как «камень царей», почитался на Руси за силу и мужество. Обработанный алмаз называется бриллиантом. С XVII века алмазы и другие драгоценные камни широко используются в русском ювелирном искусстве для украшения корон, изделий и наград. Вы увидите большую корону императрицы Екатерины II, знаки ордена Андрея Первозванного, бриллиантовые броши и серьги. Также мы обратим внимание на уральские самоцветы, золотые самородки и якутские алмазы. Прочитайте сочинение ученика на тему «Хорошо осенью в лесу». Можно ли сказать, что учащийся раскрыл тему? Обоснуйте свою точку зрения. (О чём можно было не писать, а о чём следовало рассказать подробнее?) ХОРОШО ОСЕНЬЮ В ЛЕСУ В прошлое воскресенье мы всем классом были на прогулке. До вокзала ехали на трамвае. На электричке добрались до деревни. Оттуда отправились к берёзовой роще. Остановились мы на небольшой полянке. Девочки занялись приготовлением пищи. Мальчики принесли сухих веток ели и развели костёр. После обеда играли в волейбол, собирали пёстрые осенние листья, последние полевые цветы. Домой возвратились поздно. Тема «Хорошо осенью в лесу» учеником не раскрыта. Слишком подробно рассказывается о том, как добирались до леса и чем там занимались. Тема «Хорошо осенью в лесу» предполагает описание красоты осеннего леса, впечатлений от прогулки. Ничего этого в сочинении ученика нет, поэтому непонятно, понравилась ли прогулка и что же хорошего в осеннем лесу.

Глава учебника: 1. Задания

📖 Тема ФГОС: Урок 1. Язык и его роль в жизни человека. Виды речевой деятельности

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Русский язык 5 класс Урок 1 Язык и его роль в жизни человека. Виды речевой деятельности Перечень вопросов, рассматриваемых по теме: Представление о языке как средстве общения. Особенности устного и письменного общения. Представление о видах чтения. Представление об эффективном слушании. Тезаурус Язык – средство передачи мыслей, знаний, чувств…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте раздел учебника по теме задачи и перечитайте правило с примерами. Русский язык — это узнавание моделей: чем больше примеров правила вы видели, тем легче применить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Похожие задачи

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №87 из учебника «Русский язык. 5 класс», авторы: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.