Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык7 классБез готового ответа

Задача №171-nom по русскому языку (7 класс, Ладыженская Т.А.)

Учебник: Русский язык. 7 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Послушайте текст известного писателя (читает учитель). После пер- вого прослушивания озаглавьте текст. После второго — ответьте на во- просы: «Что главное писатель хотел нам сказать? Какие важные советы даёт нам автор?» В каких из выделенных словосочетаний причастие является зависи- мым словом, а в каких — главным? Как вы это определили? Как я работаю над языком? Я стараюсь увидеть нужный мне предмет (вещь, человека, животное). Вещь я опреде- ляю по признаку, характеризующему её отличительное бы- тие среди окружающих вещей (пример: в изящной комнате стоит крашеный стул. Я не стану описывать ни его формы, ни материала — определю только: «крашеный»). В челове- ке я стараюсь увидеть жест, характеризующий его душев- ное состояние, и жест подсказывает мне глагол, чтобы дать движение, вскрывающее психологию. Если одного движе- ния недостаточно для характеристики, — ищу наиболее за- мечательную особенность (скажем — руку, прядь волос, нос, глаза и тому подобное) и, выделяя на первый план эту часть человека определением (по примеру «крашеного сту- ла»), даю её опять-таки в движении, т. е. вторым глаголом детализирую и усиливаю впечатление от первого глагола. (о-о\" Работать над стилем — значит, во-первых, сознательно ощущать это соответствие, затем уточнять определения и глаголы, затем беспощадно выбрасывать всё лишнее: ни 98 одного звука «для красоты». Одно прилагательное лучше двух, если можно выбросить наречие и союз — выбрасы- вайте. Отсеивайте весь мусор, сдирайте всю тусклость с кристаллического ядра. Не бойтесь, что фраза холод- на, — она сверкает. Какая расстановка слов даёт фразе наибольшую эмоцио- нальную силу? Предположим, что скупость и точность уже соблюдены. Ближайшее слово (считаю слева направо), по- ставленное под главное ритмическое ударение фразы, должно быть именно тем понятием, во имя которого вы создаёте данную фразу. Оно должно дать первый рефлекс. Например, «искажённое лицо было покрыто бледностью». Здесь существенно то, что — искажённое лицо.

Глава учебника: 171-nom. Страница 171-nom

📖 Тема ФГОС: Урок 7. Текст

Первому, старшему изо всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать. Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассеянной улыбкой. Язык – великое наследие для всех поколений. Будущее языка зависит от учёных. Засорять свой язык – значит обкрадывать последующие поколения. Язык, как и земля, – неделимый фонд народа. Следует остерегаться научных открытий. Новые научные от…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте раздел учебника по теме задачи и перечитайте правило с примерами. Русский язык — это узнавание моделей: чем больше примеров правила вы видели, тем легче применить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №171-nom из учебника «Русский язык. 7 класс», авторы: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.