Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
русский язык8 классБез готового ответа

Задача №328-nom по русскому языку (8 класс, Ладыженская Т.А.)

Учебник: Русский язык. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите из него предложения с обособ- ленными определениями и приложениями. Какие выделительные знаки при них? Как доказать, что обособленные члены предложения использованы автором целе- сообразно? ® Чем вызвано использование в данном тексте восклицательных предложений? Какие ещё языковые средства служат для выражения эмоциональ- ного отношения автора к событию? В один прекрасный день в нашем городе появились роликовые коньки — заграничная новинка, — о которых мы до сих пор не име- ли понятия. Превосходная штука! Я увидел их впервые8, когда по асфальтовому тротуару мимо на- ших ворот с шумом проехал незнакомый подросток, показавший- ся мне гораздо выше своего настоящего роста. _ _ _ -- —- -- -- На его ногах я увидел металлические ролико- ‘ ассортимент _ | вые коньки, прочно прикреплённые к ботинкам — ' металл ! ремешками с блестящими пряжками. ЧАБони ААН РИ в На каждом коньке было по четыре дутых колёсика — два впере- ди, два сзади, и эти колёсики на шариковом ходу с непривычным звуком — шумным, железным шорохом — катились по асфальту, де- лаясь сами цвета асфальта. Какое божественное изобретение: кататься летом на коньках! Как по мановению волшебного жезла роликовые коньки стали продаваться во всех игрушечных и спортивных магазинах, попол- нив собою ассортимент летних игрушек: зелёных марлевых сеток для ловли бабочек, крокета*, бамбуковых удочек с сигаровидными сине-красными поплавками, гамаков из крепкого кокосового шпага- та и, конечно, фейерверка. Всюду, где только были асфальтовые тротуары, с шумом и лязгом проносились мальчишки и девчонки, упоённые возможностью ка- таться на коньках летом по городу, где повсюду виднелись дымящи- еся котлы асфальта, придающие и без того душному южному лету в городе нечто адское. Так наступила эпоха роликовых коньков. (По В. Катаеву) 186 Р 329. Подумайте, о каком изобретении наших дней вы могли бы расска- зать так же увлечённо, заинтересованно и эмоционально, как В. Катаев. Напишите об

Глава учебника: 328-nom. Страница 328-nom

📖 Тема ФГОС: Урок 9. Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний

Глагольное словосочетание Русского языка Одно из Его не говорят Его никогда Слов языка Никогда не говорят Из прекраснейших слов Не говорят громко «Заря» – одно из слов Чаще всего Вечерняя заря Чистая и слабая Горят звёзды Не только утренняя Закат солнца Согласование Управление Примыкание Правовое государство

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это задача-доказательство. Нужно построить логическую цепочку «дано → утверждение → ссылка на аксиому/теорему», а не просто получить число. Финальная строка должна заканчиваться словом «что и требовалось доказать» (ч.т.д.).

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Это синтаксический разбор — определите грамматическую основу (подлежащее + сказуемое), затем второстепенные члены (дополнение, определение, обстоятельство).

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №328-nom из учебника «Русский язык. 8 класс», авторы: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.