Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
история10 классБез готового ответа

Задача №15-s по истории (10 класс, Мединский В.Р.)

Учебник: История. Всеобщая история. 1914-1945 годы. 10 класс. Базовый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Начальный период Второй мировой войны 177 Для пресечения снабжения Великобритании из Индии герма- но-итальянские войска попытались захватить Суэцкий канал, но увязли в боях около границы Ливии и Египта . С территории Алба- нии Муссолини вторгся в Грецию, но итальянские войска не смог- ли добиться успеха . Вскоре на помощь грекам пришли британцы . Тогда Гитлер приказал «радикально» решить проблему фронта, возникшего на Балканах . В апреле 1941 г. германские войска при поддержке итальянцев, болгар и венгров вторглись в Грецию и ней- тральную Югославию . К концу апреля обе страны капитулирова- ли . Британцы попытались закрепиться на греческом о . Крит, пре- вратив его в плацдарм на Средиземном море . Но в мае 1941 г . на остров высадились тысячи немецких парашютистов . Это была пер- вая в истории десантная операция такого масштаба . Английские войска были застигнуты врасплох . Захватив Крит, немцы надёжно прикрыли подходы к Балканам . Однако на оккупированных территориях Югославии, Албании и Греции началась партизанская война . ⬤ 1. Почему Германии не удалось сокрушить Великобританию так же, как была сокрушена Франция? 2. Каковы были результаты событий на Балканах весной 1941 г.? 6 Борьба Китая против японских агрессоров в 1939—1941 гг. Китайский народ продолжал национально-освободительную войну против японских захватчиков . В сражениях участвовали как регуляр- ные войска, так и партизанские отряды . При этом часть китайских сил подчинялась партии Гоминьдан, а другая — Компартии Китая . Между гоминьдановцами, возглавляемыми Чан Кайши, и коммуни- стами, руководимыми Мао Цзэдуном, существовали острые проти- воречия . Это мешало объединить силы для борьбы с агрессором . Ситуация осложнилась предательством одного из лидеров Го- миньдана Ван Цзинвея, который перешёл на сторону Японии и возглавил силы коллаборационистов, позже оформившиеся в ма- рионеточное государство со столицей в Нанкине . На юге Китая японцы смогли овладеть практически всеми стра- тегическими портами . Э

Глава учебника: 15-s. Задание 15

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Вступление России в войну

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Предмет – история. Урок №3 Класс – 10 Тема – Вступление России в войну Перечень вопросов, рассматриваемых в тексте : Основные этапы Первой мировой войны; Внутренняя обстановка в России, её место и роль в Первой мировой войне; Личности, имевшие непосредственное влияние на ход событий Глоссарий по теме : Атака мертвецов - это конт…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №15-s из учебника «История. Всеобщая история. 1914-1945 годы. 10 класс. Базовый уровень», авторы: Мединский В.Р., Чубарьян А.О., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.