Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история10 классБез готового ответа

Задача №10-s по истории (10 класс, Мединский В.Р.)

Учебник: История. История России. 1914-1945 годы. 10 класс. Базовый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Революция и Гражданская война на национальных окраинах 123 С 1921 г. в Средней Азии активизировалось басмаческое движе- ние. Его возглавил бывший военный министр турецкого правитель- ства Энвер-паша, стремившийся создать в Туркестане союзное Тур- ции государство. Ему удалось объединить разрозненные басмаческие отряды и создать единую армию. Великобритания снабжала басма- чей инструкторами, обмундированием, оружием и боеприпасами. Весной 1922 г. армия Энвер-паши захватила значительную часть территории Бухарской народной республики. Советское правитель- ство отправило в Среднюю Азию дополнительные войска, усилен- ные авиацией. В августе 1922 г. Энвер-паша был убит в бою. После разгрома крупных сил басмачей Туркестанское бюро ЦК РКП(б) пошло на компромисс с приверженцами ислама. Мечетям были возвращены их земельные владения, восстанавливались суды шариата и религиозные школы. Такая политика дала результаты. Басмачество лишилось массовой поддержки населения и посте- пенно пошло на убыль. ⬤ Каким образом удалось лишить басмачей массовой поддержки населения? ПОДВЕДЁМ ИТОГИ В период Российской революции целый ряд народов бывшей Российской империи получили опыт национальной государствен- ности. Это оказало огромное воздействие на рост национального самосознания. В то же время привлекательность идеи построения нового общества и народная поддержка Красной Армии позволи- ли установить советскую власть на большей части национальных окраин России. Вопросы и задания 1. Рассмотрите приведённую в начале параграфа иллюстрацию. Узнайте боль- ше о том событии, которому она посвящена. 2. Каких целей добивались возникшие на территории бывшей Российской империи национальные правительства? Почему им, как правило, приходи- лось бороться и против красных, и против белых? 3. Используя материал параграфа, составьте синхронистическую таблицу «Национальные окраины России в условиях революции и Гражданской войны». . L 124 ГЛАВА I 4. В каких национальных районах бывшей Российской империи большев

Глава учебника: 10-s. Задание 10

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Вступление России в войну

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Предмет – история. Урок №3 Класс – 10 Тема – Вступление России в войну Перечень вопросов, рассматриваемых в тексте : Основные этапы Первой мировой войны; Внутренняя обстановка в России, её место и роль в Первой мировой войне; Личности, имевшие непосредственное влияние на ход событий Глоссарий по теме : Атака мертвецов - это конт…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это творческое задание — нужно создать собственный текст / пример / схему. Сначала определите, что именно требуется (по плану, по образцу или свободно).

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №10-s из учебника «История. История России. 1914-1945 годы. 10 класс. Базовый уровень», авторы: Мединский В.Р., Торкунов А.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.