Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история10 классБез готового ответа

Задача №35-s по истории (10 класс, Мединский В.Р.)

Учебник: История. История России. 1914-1945 годы. 10 класс. Базовый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

«Десять сталинских ударов» и изгнание врага с территории СССР 415 Теперь связь между боеспособными немецкими войсками на юге и теми, что продолжали обороняться в Польше и Восточной Пруссии, могла осуществляться только кружным путём через Чехословакию и Венгрию. В конце августа в ходе Ясско-Кишинёвской операции была очи- щена от врага территория Молдавской ССР. В результате сражений на Днестре и Пруте была во второй раз окружена и разбита немец- кая 6-я полевая армия, воссозданная после Сталинградского котла, а также почти все румынские дивизии. Боевые действия были пере- несены на территорию Румынии. На севере в ходе Петсамо-Киркенесской операции (7—29 октя- бря 1944 г.) войска Карельского фронта освободили район Петса- мо (Печенги) и приступили к освобождению Норвегии. ⬤ О каких операциях Красной Армии идёт речь в этом подпункте? Каковы их итоги? ПОДВЕДЁМ ИТОГИ К концу 1944 г. советские войска не только завершили изгнание врага с территории Советского Союза, но и вступили на террито- рию Польши, Венгрии, Румынии, Болгарии, Югославии, Чехосло- вакии, Северной Норвегии, вышли на границы Финляндии и Вос- точной Пруссии. Были созданы условия для окончательного разгрома Германии. В этих сражениях ярко проявилось превосходство полководче- ского искусства советских маршалов и генералов над немецкими. Советское командование сумело осуществить целую серию гранди- озных по масштабам успешных наступательных операций на всём протяжении фронта. При этом благодаря возросшему мастерству бойцов и команди- ров потери советских войск были меньше, чем у отчаянно сопро- тивлявшихся войск противника. Так, в ходе Белорусской наступа- тельной операции враг потерял не менее 350 тыс. человек только убитыми и попавшими в плен, не считая раненых. Соответствую- щие потери Красной Армии были в 2 раза меньше. Ещё более впе- чатляющим было соотношение потерь в ходе разгрома немецкой армии при освобождении Крыма: немцы потеряли убитыми не менее 70 тыс., а советские войска — 18 тыс. человек. Такое

Глава учебника: 35-s. Задание 35

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Вступление России в войну

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Предмет – история. Урок №3 Класс – 10 Тема – Вступление России в войну Перечень вопросов, рассматриваемых в тексте : Основные этапы Первой мировой войны; Внутренняя обстановка в России, её место и роль в Первой мировой войне; Личности, имевшие непосредственное влияние на ход событий Глоссарий по теме : Атака мертвецов - это конт…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №35-s из учебника «История. История России. 1914-1945 годы. 10 класс. Базовый уровень», авторы: Мединский В.Р., Торкунов А.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.