Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
алгебра11 классБез готового ответа

Задача №1-item-24 по алгебре (11 класс, Мерзляк А.Г.)

Учебник: Математика: алгебра и начала математического анализа. 11 класс, Просвещение, 2024 год

Условие задачи

3.13. Решите неравенство: х * 1) 9*+1- 9. 3* - 7 < 0); З) &) —3.(%) +9 > 0; х 9) 2* + 23 — 72 > ; 4) 25* - 26 . 5* + 25 < 0. « ` 3.14. Решите неравенство: 5* - 195 2* -1 1) — — —— < 0; 9) =— — > 0. )_12—4х+4 ) х-1 3.15. Решите неравенство: ) — 6— —> ©; 9) — %%% >0 9х* + 12х + 4 о- 3.16. Решите неравенство: 1=3х За 1) 2%***! + 0,25 ® — 4*® > 199; 2) 22\ -1 + 22\—5& — 21\›75 — 277‚\'+ 257‚\' ай 2:5—4_ 3.17. Решите неравенство: 1 1 1) 3х +3х ** > 84; 9) 2 . 16* — 3 . 9+*-1 + 7. 4?*-? « 190. 3.18. Найдите множество решений неравенства: 13 -9-8*-8 >0 3) 6**? + 6-* — 37 > (; х1 1-х 2) Эк+Зн ат 4) (5 +|Е <Е 3.19. Найдите множество решений неравенства: 1) 3*+! -, 8!-©> 7; 2) 4!-* - 0,51-* > 1. 3.20. Решите неравенство 9/ — 91® к 1, 3.21. Решите неравенство 3\х — 32—\* < В. 3.22. Решите неравенство: 1 1) 3.4* + 2 . 9*- 5. 6* < 0; 9) 5.95х + 3 10 ан в 2 2.-4 3.23. Решите неравенство: 1 1 1 1) 3 . 16* + 2 . 81° - 5 . 36* < 0; 2) 2.49* — 9.14* + 7.4*х 2 0. @7 Упражнения для повторения — _ 3.24. Упростите выражение а-ь_\' Эа/а + : (За? + а 7@—‹: [[т)ы\/" ьЛ].‹з ЗЬП“‹‚\/‹?—!„/Э' 3.25. Решите уравнение (х? — 5х + 7)? - (х - 2)(х - 3) = 1. 3.26. Найдите область определения функции у =

Глава учебника: 1-item-24. Задание 1

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Четность и нечетность тригонометрических функций. Периодичность

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Алгебра и начала математического анализа, 11 класс Урок №2 Чётность и нечётность тригонометрических функций. Периодичность. Перечень вопросов, рассматриваемых в теме Изучение чётности функции, Построение периодичности функции, Определение четности или нечетности тригонометрических функций вида y=af(kx+b)+c и y=|f(k|x|+b)|, Объяс…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это вычислительная задача — нужно получить конкретное число (или выражение) как ответ. Сначала разберитесь, какую именно величину просят найти, прежде чем начинать вычисления.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Это уравнение — вспомните правила переноса слагаемых через знак равенства (меняем знак) и правила умножения/деления обеих частей на одно число.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №1-item-24 из учебника «Математика: алгебра и начала математического анализа. 11 класс», авторы: Мерзляк А.Г., Номировский Д.А., Полонский В.Б., Якир М.С., 2024 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.