Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
геометрия7 классБез готового ответа

Задача №2 по геометрии (7 класс, Мерзляк А.Г.)

Учебник: Геометрия. 7 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

, 5 28 Методические комментарии Можно предложить учащимся прочитать самостоятельно § 12. Да- лее основные его положения прокомментировать на примерах, исполь- зуя упражнения 12.1—12.3. Чтобы иметь возможность оперировать большим количеством при- меров, целесообразно предложить ряд утверждений, которые можно рассматривать в качестве теорем. Например, ключевые задачи этого учебника, рассмотренные в предыдущих параграфах. А также некото- рые утверждения из курса алгебры, такие как: 1. Если последняя цифра натурального числа равна 0 или 5, то это число делится нацело на 5. 2. Если натуральное число делится нацело на 5, то его последняя цифра равна 0 или 5. 3. Сумма двух чётных чисел является чётным числом. 4. Если m и n — натуральные числа, то am · an = am + n. Контрольная работа № 2 3. Параллельные прямые. Глава Сумма углов треугольника § 13. Параллельные прямые Технологическая карта уроков Формируемые Предметные: формировать умения оперировать понятия- результаты ми параллельных прямых, отрезков, лучей, доказывать и применять признак параллельности двух прямых, связан- ный с их перпендикулярностью третьей прямой, опериро- вать аксиомой параллельных прямых и транзитивностью параллельности прямых. Личностные: формировать целостное мировоззрение, соот- ветствующее современному уровню развития науки и об- щественной практики. Метапредметные: формировать умение использовать при- обретённые знания в практической деятельности. Планируемые Учащийся научится распознавать и строить параллельные результаты прямые, доказывать и применять признак параллельности двух прямых, связанный с их перпендикулярностью третьей прямой, оперировать аксиомой параллельных прямых и транзитивностью параллельности прямых. Основные Параллельные прямые, параллельные отрезки, параллель- понятия ные лучи, аксиома параллельных прямых, признак парал- лельности двух прямых, связанный с их перпендикулярно- стью третьей прямой. Задания Задания Задания Дополни- для контроля Номер для формирования для тельн

Глава учебника: 2. Задание 2

📖 Тема ФГОС: Урок 4. Измерение отрезков

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Геометрия 7 класс Урок № 4 Измерение отрезков Перечень рассматриваемых вопросов: Измерительные инструменты. Длина отрезка. Ломаная. Равные отрезки. Середина отрезка. Единица измерения. Тезаурус: Середина отрезка – это точка, делящая его пополам, т.е. на два равных отрезка. Две фигуры, имеющие одинаковую форму и одинаковые размер…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача про треугольник — вспомните признаки равенства/подобия треугольников, теоремы о суммах углов и сторон (например, неравенство треугольника).

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №2 из учебника «Геометрия. 7 класс», авторы: Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.