Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №150-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Проверка качества обработки поверхностей С помощью интерференции можно оценить качество шлифовки поверхно- сти изделия с погрешностью до 10–6 см. Рис. 2.18 Для этого нужно создать тонкую про- слойку воздуха между поверхностью образца и очень глад- кой эталонной пластиной (рис. 2.18). Тогда неровности по- верхности до 10–6 см вызовут заметные искривления интер- ференционных полос, образующихся при отражении света от проверяемой поверхности и нижней грани эталонной плас тины. В частности, качество шлифовки линзы можно прове- рить, наблюдая кольца Ньютона. Кольца будут правильны- ми окружностями только в том случае, если поверхность линзы строго сферическая. Любое отступление от сферично- сти, большее 0,1 , будет заметно сказываться на форме ко- лец. В том месте, где на линзе имеется выпуклость, кольца будут выгибаться к центру. Любопытно, что итальянский физик Э. Торричелли (1608— 1647) умел шлифовать линзы с погрешностью до 10–6 см. Его линзы хранятся в музее, и качество их проверено современ- ными методами. Как же это ему удавалось? Ответить на этот вопрос трудно. В то время секреты мастерства обычно не вы- давались. Видимо, Торричелли обнаружил интерференцион- ные кольца задолго до Ньютона и догадался, что с их помо- щью можно проверять качество шлифовки. Но, разумеется, никакого представления о том, почему кольца появляются, у Торричелли быть не могло. Отметим ещё, что, используя почти строго монохромати- ческий свет, можно наблюдать интерференционную картину при отражении от плоскостей, находящихся друг от друга на большом расстоянии (порядка нескольких метров). Это по- зволяет измерять расстояния в сотни сантиметров с погреш- ностью до 10–6 см. Просветление оптики Объективы современных фотоаппаратов или кинопро- екторов, перископы подводных лодок и различные другие оптические устройства состоят из большого числа оптиче- ских стёкол — линз, призм и др. Проходя через такие устрой- ства, свет отражается от многих поверхностей. Число отра- жающих поверхностей в совр

Глава учебника: 150-s. Задание 150

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №150-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.