Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №152-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ражённого света определяется отношением коэффициентов преломления двух граничащих сред. На линзу при обычных условиях падает белый свет. Вы- ражение (2.7.1) показывает, что требуемая толщина плён- ки зависит от длины волны. Поэтому осуществить гашение отра жённых волн всех частот невозможно. Толщину плёнки подбирают так, чтобы полное гашение при нормальном паде- нии имело место для длин волн средней части спектра (зелё- ный цвет, = 5,5•10–5 см); она должна быть равна четверти з длины волны в плёнке*: h = з . 4n п Отражение света крайних участков спектра — красного и фиолетового — ослабляется незначительно. Поэтому объ- ектив с просветлённой оптикой в отражённом свете имеет си- реневый оттенок. Сейчас даже простые дешёвые фотоаппа- раты имеют просветлённую оптику. В заключение ещё раз подчеркнём, что гашение света све- том не означает превращения световой энергии в другие фор- мы. Как и при интерференции механических волн, гашение волн друг другом в данном участке пространства означает, что световая энергия сюда просто не поступает. Гашение от- ражённых волн у объектива с просветлённой оптикой озна- чает, что весь свет проходит сквозь объектив. ?1. Как можно использовать два зеркала для наблюдения интер- ференции? Как зависит интерференционная картина от угла между зеркалами? 2. Длина волны в воде уменьшается в 1,33 раза (1,33 — показа- тель преломления воды). Какой цвет увидит ныряльщик под водой, если её осветить светом с длиной волны 700 нм? 3. После удара камнем по прозрачному льду возникают трещи- ны, переливающиеся всеми цветами радуги. Почему? 4. Нарисуйте примерную картину интерференционных полос на мыльной плёнке, образовавшейся на треугольной рамке. Рамка с плёнкой расположена вертикально. 5. Почему кольца Ньютона не образуются при отражении света от двух поверхностей линзы? * Практически наносят слой, толщина которого на целое число длин волн больше. Это удобнее. Промышленный метод нанесения на поверхность оптических стёкол тонких плёнок был разработан оте

Глава учебника: 152-s. Задание 152

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №152-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.