Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №197-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

отрицательным результатом: движения Земли по отноше- нию к эфиру обнаружить не удалось. Точность последних экспериментов была такова, что они позволили бы обнару- жить изменение скорости распространения света (при пово- роте интерферометра) даже на 2 м/с. Всё это было похоже на то, как если бы вы, высунув голо- ву из окна машины, при скорости 100 км/ч не заметили бы встречного ветра. Таким образом, идея о существовании преимущественной системы отсчёта не выдержала опытной проверки. В свою очередь, это означало, что никакой особой среды — «свето- носного эфира», — с которой можно было бы связать такую преимущественную систему отсчёта, не существует. § 3.3. ПОСТУЛАТЫ* ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ В основе теории относительности лежат два посту- лата. Для объяснения отрицательных результатов опыта Май- кельсона и других опытов, которые должны были обнару- жить движение Земли относительно эфира, вводились раз- личные гипотезы. С помощью этих гипотез пытались объ- яснить, почему не удаётся обнаружить преимущественную систему отсчёта (считали, что такая система в действитель- ности якобы имеется). Так, в частности, для объяснения опыта Майкельсона высказывали гипотезу о сокращении линейных размеров всех тел при их движении относительно эфира. Совсем по-иному подошёл к проблеме великий физик XX в. Альберт Эйнштейн (1879—1955): не следует изобре- тать различные гипотезы для объяснения отрицательных ре- зультатов всех попыток обнаружить различие между инер- циальными системами. Законом природы является полное равноправие всех инерциальных систем отсчёта в отноше- нии не только механических, но и электромагнитных про- цессов. Нет никакого различия между состоянием покоя и равномерного прямолинейного движения. Именно это об- * Постулат в физической теории играет ту же роль, что и акси- ома в математике (основное положение, которое не может быть ло- гически доказано). В физике постулат есть результат обобщения опытных фактов.

Глава учебника: 197-s. Задание 197

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №197-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.