Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №261-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

новесным. Это означает, что возможно тепловое (термо- динамическое) равновесие между телом и созданным им излучением. Равновесное излучение можно получить внутри полости тела, имеющего постоянную температуру. При равновесии электромагнитная энергия, излучаемая телом в единицу времени внутрь полости, равна энергии, поглощаемой из по- лости за это же время. Температура тела при этом остаётся неизменной. Равновесному излучению приписывается опре- делённая температура, именно та, которую имеет тело: если температура тела, например, 300 К, то говорят, что излу- чение, находящееся в полости, также имеет температуру 300 К. Из-за равновесного характера теплового излучения к не- му можно применять законы термодинамики. Это позволя- ет установить несколько общих закономерностей. Так, мож- но быть уверенным, что плотность энергии излучения и рас- пределение этой энергии по частотам не зависят от свойств вещества стенок полости. Если бы это было не так, то, соеди- нив трубкой две полости со стенками из разных веществ, мы обнаружили бы перетекание энергии из одной полости в другую даже при одинаковых температурах (рис. 5.1). В результате одно тело начало бы остывать, а другое нагре- ваться, т. е. состояние теплового равновесия нарушилось бы само собой. Но, согласно законам термодинамики, это невоз- можно*. Если энергия теплового излучения не зависит от рода ве- щества, из которого сделаны стенки, то, следовательно, можно выбрать любую простую модель строения вещества и с её помощью попытаться найти зависимость плотности энергии теплового излучения от тем- пературы и частоты. (Важно лишь, чтобы модель обеспечивала излуче- ние и поглощение волн всех частот.) Благодаря этому обстоятельству ока- залось возможным начать теоретиче- ское исследование теплового излуче- Рис. 5.1 ния, когда ещё не было известно стро- ение атомов. * В трубку можно вставить фильтр, пропускающий электромаг- нитные волны в узком интервале частот . Так доказывается ра- венство плотностей энергии для всех часто

Глава учебника: 261-s. Задание 261

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №261-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.