Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №279-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

§ 5.6. ДАВЛЕНИЕ СВЕТА Максвелл на основе электромагнитной теории света предсказал, что свет должен оказывать давление на препятствия. Под действием электрического по- ля волны электроны в телах совер- шают колебания. Образуется элект- рический ток. Этот ток направлен вдоль напряжённости электрическо- го поля (рис. 5.12). На упорядоченно Рис. 5.12 движущиеся электроны действует си- ла Лоренца F со стороны магнитного поля. Сила Лоренца направлена в сторону распространения волны. Это и есть сила светового давления. Для доказательства справедливости теории Максвелла было важно измерить давление света. Многие учёные пы- тались это сделать, но безуспешно, так как световое давле- ние очень мало. В яркий солнечный день на поверхность площадью 1 м2 действует сила, равная всего лишь 4•10–6 H. Впервые давление света измерил в 1900 г. знаменитый рус- ский физик П. Н. Лебедев (1866—1912). Прибор Лебедева состоял из очень лёгкого стерженька на тонкой стеклянной нити, по краям которого были прикле- ены лёгкие крылышки (рис. 5.13). Весь прибор помещался в сосуд, из которого был выкачан воздух. Свет падал на крылышки, расположенные по одну сторону от стерженька. О значении давления можно было судить по углу закручива- ния нити. Трудности точного измерения давления света были связаны с невозможностью выкачать из сосуда весь воздух (движение молекул воздуха, вызванное неодинаковым нагре- вом крылышек и стенок сосуда, приводит к воз- никновению дополнительных вращающих мо- ментов). Кроме того, на закручивание нити влияет неодинаковый нагрев сторон крылы- шек (сторона, обращённая к источнику света, нагревается больше, чем противоположная сто- рона). Молекулы, отражающиеся от более на- гретой стороны, передают крылышку больший импульс, чем молекулы, отражающиеся от ме- нее нагретой стороны. Лебедев сумел преодолеть все эти трудности, несмотря на низкий уровень тогдашней экспе- риментальной техники, взяв очень большой со- Рис. 5.13 суд и очень тонкие крылышки. В конце концов

Глава учебника: 279-s. Задание 279

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №279-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.