Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №307-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Это неудивительно. Теория Бора является половинчатой, внутренне противоречивой. С одной стороны, как мы виде- ли, при построении теории атома водорода использовались обычные законы механики Ньютона и давно известный за- кон Кулона, а с другой — вводились квантовые постулаты, никак не связанные с механикой Ньютона и электродинами- кой Максвелла. Введение в физику квантовых представле- ний требовало радикальной перестройки механики и элек- тродинамики. Эта перестройка была осуществлена, когда были созданы новые физические теории: квантовая меха- ника и квантовая электродинамика. Постулаты Бора оказались совершенно правильными. Но они выступали уже не как постулаты, а как следствия основ- ных принципов этих теорий. Правило же квантования Бора, как выяснилось, применимо далеко не всегда. Квантовая механика Путь, пройденный квантовой теорией от открытия План- ком кванта действия (1900) до построения квантовой меха- ники в 20-х гг. XX столетия, невелик по времени. Его уда- лось пройти в столь короткий промежуток времени благо- даря коллективным усилиям многих учёных различных стран мира. Квантовая механика не имеет одного автора, по- добно классической механике Ньютона, электродинамике Макс велла, теории относительности Эйнштейна. Квантовая механика обобщает классическую механику Ньютона и переходит в неё лишь в предельных случаях, ко- гда конечным значением кванта действия ћ можно пренеб- речь. Постоянная Планка — важнейшая универсальная кон- станта, которая, как и скорость света, определяет масштаб явлений в природе. Явления, в которых конечность значе- ния кванта действия существенна, подчиняются квантовым законам, подобно тому как явления, в которых существенна конечность скорости распространения взаимодействий, под- чиняются теории относительности. К созданию квантовой механики привели два на первый взгляд совершенно различных пути. Трудами французского учёного Луи де Бройля (1892—1987) и австрийского физика Эрвина Шрёдингера (1887—1961) была построена так назы- ваем

Глава учебника: 307-s. Задание 307

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №307-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.