Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №335-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Применение лазеров Очень перспективно применение лазерного луча для свя- зи, особенно в космическом пространстве, где нет поглощаю- щих свет облаков. Огромная мощность лазерного луча используется для ис- парения материалов в вакууме, для сварки и т. д. Лазерным лучом раскраивают ткани и режут стальные листы, свари- вают кузова автомобилей и приваривают мельчайшие дета- ли в радиоэлектронной аппаратуре, пробивают отверстия в хрупких и сверхтвёрдых материалах. С помощью луча лазера можно производить хирургические операции, напри- мер «приваривать» отслоившуюся от глазного дна сетчатку. Лазеры позволяют получать объёмные изображения предме- тов, используя когерентность лазерного луча (голография). Лазеры позволили осуществить светолокатор, с помощью которого расстояние до предметов измеряется с точностью до нескольких миллиметров. Такая точность недоступна для радиолокаторов. Возбуждая лазерным излучением атомы или молекулы, можно вызвать между ними химические реакции, которые в обычных условиях не идут. Перспективно использование лазерных лучей для осущест- вления управляемой термоядерной реакции (см. главу 7). В настоящее время лазеры получили столь разнообразные и многочисленные применения (вплоть до использования в быту: проигрыватели компакт-дисков, лазерные указки и пр.), что и перечислить их здесь не представляется возмож- ным. Нелинейная оптика Получение с помощью лазеров электромагнитных волн большой интенсивности привело к появлению и быстрому развитию нового раздела физики — нелинейной оптики*. В обычной оптике, которую можно назвать линейной, вы- полняется принцип суперпозиции. Ни в вакууме, ни в среде электромагнитные волны никак не взаимодействуют друг с другом. Кроме того, частота световой волны не меняется при прохождении через любое вещество. Это было экспери- ментально установлено ещё Ньютоном. * Термин принадлежит С. И. Вавилову, который впервые в нача- ле 20-х гг. XX в. пришёл к выводу о возможности существования нового класса оптических явлений.

Глава учебника: 335-s. Задание 335

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №335-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.