Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №346-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

-частица и т. д.), пролетая в газе, отрывает у атомов электроны и та- ким образом создаёт положитель- ные ионы и свободные электроны. Электрическое поле между ано- дом и катодом (к ним подводит- ся выс окое напряжение) ускоряет электроны до энергий, при кото- рых начинается ударная иониза- Рис. 7.1 ция. Возникает лавина ионов, и ток через счётчик резко возрастает. При этом на нагрузоч- ном резисторе R образуется импульс напряжения, который подаётся в регистрирующее устройство (обычно это усили- тель и механический счётчик). Для того чтобы счётчик мог регистрировать новую части- цу, лавинный разряд необходимо погасить. Это происходит автоматически. Так как в момент появления импульса тока падение напряжения на нагрузочном резисторе R велико, то напряжение между анодом и катодом резко уменьшается — настолько, что разряд прекращается и счётчик снова готов к работе. Счётчик Гейгера применяется в основном для регистра- ции электронов и -квантов (фотонов большой энергии). Одна ко непосредственно -кванты вследствие их малой иони- зирующей способности не регистрируются. Для их обнару- жения внутреннюю стенку трубки покрывают материалом, из которого -кванты выбивают электроны. При регистр ации электронов эффективность счётчика порядка 100%, а при регистрации -квантов всего лишь около 1%. Регистрация тяжёлых частиц (например, -частиц) за- труднена, так как довольно трудно сделать в счётчике доста- точно тонкое «окошко», прозрачное для этих частиц. При большом числе частиц механический счётчик не успевает срабатывать («захлёбывается»). Поэтому применя- ют пересчётные радиотехнические устройства, позволяю- щие регистрировать какую-то известную долю всех импуль- сов (1 из 4 или 1 из 16 и т. д.). Сцинтилляционный счётчик В настоящее время в экспериментах на крупнейших уско- рителях широко применяются сцинтилляционные и черен- ковские счётчики.

Глава учебника: 346-s. Задание 346

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №346-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.