Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №347-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Метод сцинтилляций, напомним, состоит в подсчёте кро- хотных вспышек света при попадании -частиц на экран, покрытый сульфидом цинка. Впоследствии этим методом, как малоэффективным, перестали пользоваться. Однако в 40-х гг. XX в. сцинтилляционный метод был возрождён благодаря двум усовершенствованиям. Во-первых, непро- зрачные экраны, покрытые сульфидом цинка (ZnS), были заменены прозрачными кристаллами некоторых органиче- ских соединений или неорганическими кристаллами йодида натрия (NaI) или йодида калия (KI) с примесями, а также прозрачными жидкими сцинтилляторами. Благодаря этому оказалось возможным заменить поверхностный эффект объёмным и, используя большое количество сцинтилляций, обеспечить высокую чувствительность прибора. Во-вторых, вместо визуальной регистрации вспышек света в сцинтилля- торе было предложено применять изобретённый к тому вре- мени фото электронный умножитель (ФЭУ), имеющий коэф- фициент усиления около 100 млн. Сцинтил ляци онн ый счётчик представляет собой комби- нацию сцинтил лят ора (твёрдого или жидкого) и фото умно- жителя (рис. 7.2). Излучаемый сцинтил лятор ом при про- хождении частицы свет попадает на фотокатод ФЭУ. Выби- тые из катода электроны ускоряются электрическим полем и размножаются за счёт вторичных электронов, выбитых из промежуточных электродов — динодов. В конце концов воз- никает достаточно сильный импульс тока, который можно непосредственно регистрировать. Существенно, что сила то- ка выходного импульса счётчика прямо пропорциональна поглощённой сцинтиллятором энергии частицы. Это позво- ляет измерять энергию частиц. Широкое применение сцинтил- ляционных счётчиков объясня- ется тем, что, имея простое уст- ройство, они успешно регистри- руют практически все частицы. Эффективность регистрации ве- лика. Даже -кванты могут реги- стрироваться с эффективностью 100%. Используя большие объ- ёмы жидкого сцинтиллятора, мож- но регистрировать частицы, очень слабо взаимодействующие с веще- Рис. 7.2 ством.

Глава учебника: 347-s. Задание 347

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №347-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.