Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №353-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Искровая камера, кроме того, позволяет осуществлять автомати- ческую регистрацию треков с ис- пользованием электронно-вычис ли- тельных машин непосредственно в экспериментальной установке. Для этого электроды камеры вы- полняются в виде очень тонких па- Рис. 7.7 раллельных проволочек, располо- женных на расстоянии около 1 мм друг от друга (рис. 7.7). Искра при попадании в какую-либо проволочку вызывает в ней слабый ток, кот орый фиксирует- ся с помощью того или иного устройства и подаётся в вычис- лительную машину. Номера проволочек, в которых возник ток, определяют траекторию частицы. Таким образом, вы- числительная машина сразу же получает сведения о процес- сах в камере и может тут же анализировать полученные дан- ные. Это чрезвычайно сокращает время между эксперимен- том и получением обработанной инфор мации. Кроме того, внутри искровых камер можно помещать мно- готонные металлические пластины для увеличения вероят- ности обнаружения редких реакций. Поместить такие мас- сивные мишени внутрь пузырьковой камеры невозможно. Для обнаружения редких реакций применяют в настоя- щее время сложные комбинированные детекторы, состоя- щие из больших объёмов жидкого сцинтиллятора, множе- ства фотоумножителей и счётчиков, нескольких искровых камер и мощных электромагнитов. Метод толстослойных фотоэмульсий До сих пор для регистрации частиц применяются толсто- слойные фотоэмульсии. Ионизирующее действие быстрых заряженных частиц на эмульсию фотопластинки позволило французскому физику А. Беккерелю открыть в 1896 г. ра- диоа ктивность. Метод фотоэмульсии был развит советскими физиками Л. В. Мысовским, А. П. Ждановым и др. Фотоэмульсия содержит большое количество микроско- пических кристаллов бромида серебра. Быстрая заряженная частица, пронизывая кристаллик, отрывает электроны от отдельных атомов брома. Цепочка таких кристалликов обра- зует скрытое изображение. При проявлении в этих кристал- ликах восстанавливается металлическое серебро и цепочка

Глава учебника: 353-s. Задание 353

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №353-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.