Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №374-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

картине знакомых нам электромагнитных взаимодействий и лишь после этого перейдём к сильным взаимодействиям. Согласно классической электродинамике Фарадея—Макс- велла электромагнитные взаимодействия выглядят так: элек- трический заряд создаёт в окружающем пространстве поле, которое действует на другие заряды; это поле считается не- прерывным. Однако корпускулярно-волновой дуализм заставляет ис- кать черты прерывного в непрерывном. Поэтому электро- магнитное взаимодействие нужно осмыслить с корпускуляр- ной точки зрения, характерной для квантовой теории. Это взаимодействие будет выглядеть так: одна заряженная час- тица всё время испускает фотоны, которые затем поглощают- ся другой заряженной частицей, т. е. служат посредниками взаимодействия. Точно так же вторая заряженная частица испускает фотоны, которые поглощаются первой частицей. Этот обмен промежуточными частицами как механизм вза- имодействия и является переводом на квантовый язык прежней классической картины. Взаимодействующие частицы заняты чем-то напоминаю- щим игру в волейбол. И эта игра их так увлекает, что они, как, например, электрон с протоном в атоме водорода, обра- зуют связанную систему, для разрушения которой нужна заметная энергия. Это один вывод. Другой вывод состоит в том, что никакой пропасти между веществом и полем, как думали раньше, нет. И то, что взаимодействует, и то, что пе- реносит взаимодействие, предстаёт перед нами как обычная материя, в конечном итоге — как элементарные частицы. Диаграммы Фейнмана Процессы взаимодействия в квантовой теории наглядно изображаются с помощью диаграммы Фейнмана. На этих диаграммах электрон или другая заряженная частица изо- бражаются сплошной линией, а фотон — пунктирной. На рисунке 7.14 вы видите фейнмановскую диаграмму взаимодействия двух электронов. Диаграмма имеет две вер- шины A и B. Вершины — это точки, в которых происходит взаимодействие. В вершине A один из электронов испускает фотон и переходит в новое состояние, т. е. изменяются его энергия, импу

Глава учебника: 374-s. Задание 374

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №374-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.