Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №383-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Это один из примеров образования искусственно радио- активных ядер. Впоследствии было получено около 1000 ра- диоактивных изотопов, в то время как число естест венных радиоактивных изотопов не превышает 40. Для каж дого эле- мента в настоящее время известно несколько радиоактив- ных изотопов, получаемых искусственно. С по мощью искус- ственной радиоактивности изготовляют трансурановые эле- менты — элементы с порядковым номером, большим 92. § 7.15. ЯДЕРНЫЕ РЕАКЦИИ Атомные ядра при взаимодействиях испытывают пре- вращения. Эти превращения сопровождаются увеличе- нием или уменьшением кинетической энергии участву- ющих в превращениях частиц. Ядерными реакциями называют изменения атомных ядер при взаимодействии их с элементарными частицами или друг с другом. С примерами ядерных реакций вы уже по- знакомились в § 7.9. Ядерные реакции происходят, когда частицы вплотную приближаются к ядру и попадают в сферу действия ядер- ных сил. Одноимённо заряженные частицы отталкиваются друг от друга. Поэтому сближение положительно заряжен- ных частиц с ядрами (или ядер друг с другом) возможно, если этим частицам (или ядрам) сообщена большая кине- тическая энергия. Эта энергия сообщается протонам, ядрам дейтерия — дейтронам, -частицам и другим более тяжё- лым ядрам с помощью ускорителей элементарных частиц и ионов. Для осуществления ядерных реакций такой метод гораздо эффективнее, чем использование ядер гелия, испускаемых радиоактивными элементами. Во-первых, с помощью уско- рителей частицам может быть сообщена энергия порядка 10 ТэВ, т. е. гораздо больше той, которую имеют -частицы (максимально 9 МэВ). Во-вторых, можно использовать про- тоны, которые в процессе радиоактивного распада не по- являются (это целесообразно потому, что их заряд вдвое меньше заряда -частиц, и поэтому действующая на них сила отталкивания со стороны ядер тоже в 2 раза мень- ше). В-третьих, можно ускорить ядра более тяжёлые, чем ядра гелия.

Глава учебника: 383-s. Задание 383

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №383-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.