Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №386-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

?1. Объясните, используя рисунок 7.18, почему при ядерной ре- акции 7Li + 1H 4He + 4He энергия не поглощается, а вы- 3 1 2 2 деляется. 2. В чём главное отличие ядерных реакций на нейтронах от ядерных реакций, вызванных заряженными частицами? § 7.16. ДЕЛЕНИЕ ЯДЕР УРАНА Делиться на части могут только ядра некоторых тяжё лых элементов. При делении ядер испускаются два-три нейтрона и -лучи. Одновременно выделяется большая энергия. Открытие деления урана Деление ядер урана было открыто в 1938 г. немецкими учёными О. Ганом (1879—1968) и Ф. Штрассманом (1902— 1980). Они установили, что при бомбардировке урана нейт- ронами возникают элементы средней части периодической системы: барий, криптон и др. Однако правильное истолко- вание этого факта, именно как деления ядра урана, захва- тившего нейтрон, было дано в начале 1939 г. английским фи- зиком О. Фришем (1904—1979) совместно с австрийским физиком Л. Мейтнер (1878—1968). Деление ядра возможно благодаря тому, что масса покоя тяжёлого ядра больше суммы масс покоя осколков, возника- ющих при делении. Из-за этого происходит выделение энер- гии, эквивалентной уменьшению массы покоя, сопровожда- ющему деление. Но полная масса сохраняется, так как масса движущихся с большой скоростью осколков превышает их массу покоя. Возможность деления тяжёлых ядер можно также объяс- нить с помощью графика зависимости удельной энергии свя- зи от массового числа A (см. рис. 7.18). Удельная энергия связи ядер атомов, занимающих в периодической системе последние места (A 200), примерно на 1 МэВ/нуклон мень- ше удельной энергии связи в ядрах элементов, находящихся в середине периодической системы (A 100). Поэтому про- цесс деления тяжёлых ядер на ядра элементов средней час- ти периодической системы является «энергетически выгод- ным». Система после деления переходит в состояние с мини- мальной внутренней энергией. Ведь чем больше энергия

Глава учебника: 386-s. Задание 386

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №386-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.