Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
физика11 классБез готового ответа

Задача №421-s по физике (11 класс, Мякишев Г.Я.)

Учебник: Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

сле того, как были построены ядерные реакторы, дающие мощные пучки нейтронов. Как и другие частицы, нейтрино (символ ) имеет анти- частицу, называемую антинейтрино (символ ). При распаде нейтрона на протон и электрон излучается именно антинейт- рино: n p + e– + . Энергия нейтрона всегда больше суммы энергий протона и электрона. Избыточная энергия уносится с антинейтрино. Экспериментальное открытие нейтрино Несмотря на свою неуловимость, нейтрино (точнее, анти- нейтрино) после почти 26 лет его «призрачного существова- ния» в научных журналах было открыто экспериментально. Теория предсказала, что при попадании антинейтрино в про- тон возникнут позитрон и нейтрон: p + n + e+. Вероятность такого процесса мала из-за чудовищной про- никающей способности антинейтрино. Но если антинейтри- но будет очень много, то можно надеяться их обнаружить. Громадное количество антинейтрино возникает при работе ядерного реактора, когда при делении ядер урана образует- ся множество -радиоактивных осколков с малым време- нем жизни. И вот возле реактора (опыт был проведён в США в 1956 г.) в землю был закопан ящик со свинцово-парафино- выми стенками. В ящике было 200 л воды, окружённой сло- ем жидкого сцинтиллятора (около 300 л), который давал вспышки при прохождении сквозь него -квантов. Позитрон, появившийся при попадании антинейтрино в один из протонов молекулы воды (точка B на рисунке V фор- заца), немедленно аннигилирует с одним из электронов (точ- ка A), давая два -кванта. Гамма-кванты вызывают вспыш- ки сцинтиллятора, которые регистрируются специальными приборами. Рождённый при реакции нейтрон после некото- рого блуждания захватывается ядром кадмия (точка C), спе- циально добавленного к воде. После этого ядро кадмия излу- чает несколько -квантов, сигнализируя тем самым о появле- нии нейтрона. По возникновению сначала двух разлетающихся в разные стороны -квантов, а потом, спустя небольшой про- межуток времени, ещё нескольких -квантов было установ- лено существование антинейтрино с той

Глава учебника: 421-s. Задание 421

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №421-s из учебника «Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.