Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история5 классБез готового ответа

Задача №131-s по истории (5 класс, Никишин В.О.)

Учебник: Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс, Русское слово, 2023 год

Условие задачи

0011881100__2222__HHiiss__NNiikkSStt__UU__55__VVeerr..iinndddd 113311 0033..0088..22002233 1111::5599::3300 Зимой в Греции почти не бывает холодов, а лето жаркое и сухое. Значительная часть страны в древности была покрыта лесами. Больших полноводных рек в Греции нет, а небольшие речушки и ручьи во время летнего зноя становились мелкими. Главным занятием греков являлось земледелие, но пригодной для хлебопашества земли было мало. Своего хлеба грекам не хватало, зерно приходилось ввозить из других стран. Во всей Греции выращивали ячмень и пшеницу, различные овощи, вы- саживали оливковые деревья, яблони, груши, айву, инжир, гра- наты, орехи. Под жарким солнцем Эллады хорошо росла вино- градная лоза. На склонах гор пасли коз и овец, в дубовых рощах желудями кормили свиней. Хороших пастбищ для крупного рогатого скота и лошадей было немного, в основном на севере Греции. В Греции добывали железные, медные, серебряные руды, но своего металла не хватало. Поэтому металлы приходилось при- возить из других стран. Зато имелось много хорошего строи- тельного камня и глины, из которой изготавливали разнообраз- ную керамику. Изобилие островов в Эгейском море и наличие удобных гаваней на юго-востоке Балканского полуострова и за- падном побережье Малой Азии создавали благоприятные усло- вия для развития рыболовства и морской торговли. 2. Возникновение цивилизации на Крите. Остров Крит на- ходится в южной части Эгейского моря. На Крите есть и горы, и плодородные долины, и удобные для стоянки судов бухты. Люди поселились там ещё во времена неолита. В III тысячеле- тии до н.э. местное население научилось изготавливать брон- зу, а в конце этого тысячелетия на Крите появились первые государ ства. Сначала их было четыре. Центром каждого из них являлся большой дворец, в котором жили царь, придворная знать и многочисленная прислуга. На полях трудились земле- дельцы, в многочисленных мастерских работали искусные ре- месленники — гончары, оружейники, ювелиры. Расположение Крита на перекрёстке

Глава учебника: 131-s. Задание 131

📖 Тема ФГОС: Урок 1. История и её помощницы

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока История, 5 класс Урок 1. История и её помощницы Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке Что такое «история»? Исторический источник. О чём могут рассказать источники? Помощники историка. Тезаурус История – это наука о жизни человека в прошлом. Историография – специальная историческая дисциплина, изучающая историю исторических наук. Археоло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №131-s из учебника «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс», авторы: Никишин В.О., Стрелков А.В., Томашевич О.В., Михайловский Ф.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.