Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история5 классБез готового ответа

Задача №185-s по истории (5 класс, Никишин В.О.)

Учебник: Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс, Русское слово, 2023 год

Условие задачи

0011881100__2222__HHiiss__NNiikkSStt__UU__55__VVeerr..iinndddd 118855 0033..0088..22002233 1111::5599::4466 §§ 3366.. УУППААДДООКК ЭЭЛЛЛЛААДДЫЫ Почему за греко-персидскими войнами последовало укрепле- ние греческих полисов, а после Пелопоннесской войны — их ос- лабление? 1. Причины Пелопоннесской войны. Победа в греко-персид- ских войнах доказала грекам необходимость совместных дей- ствий против могучего врага. Ведь после своего поражения Персидская держава не исчезла. Самим своим существованием она продолжала угрожать грекам. Никто не знал, когда персы вновь обрушатся на греческий мир, состоявший из множества государств, слабых по отдельности. Поэтому объединение Гре- ции было необходимым условием выживания греков перед ли- цом персидской угрозы. В Греции существовали два сильных государства, стремив- шиеся стать во главе греческих полисов: Спарта и Афины. Спарта возглавляла Пелопоннесский союз, состоявший в ос- новном из полисов Пелопоннеса. Армия Пелопоннесского со- юза, которой командовали спартанцы, была самой сильной в Греции. Афины возглавляли Афинский морской союз. В него входи- ли в основном полисы островов и побережья Эгейского моря. Это было очень многочисленное объединение — около 200 со- юзных полисов. Афинский морской союз обладал большим во- енным флотом и полностью контролировал морские торговые пути в Эгейском море. После окончания войны с Персией между Спартой и Афи- нами обострилась борьба за главенство в Греции, за власть над остальными греческими полисами. В 431 году до н.э. на- чалась война между Спартой и Афинами, между Пелопон- несским союзом и Афинским морским союзом. В эту войну оказались втянуты сотни греческих полисов. Война, кото- рую назвали Пелопоннесской войной, продолжалась с 431 по 404 год до н.э.

Глава учебника: 185-s. Задание 185

📖 Тема ФГОС: Урок 1. История и её помощницы

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока История, 5 класс Урок 1. История и её помощницы Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке Что такое «история»? Исторический источник. О чём могут рассказать источники? Помощники историка. Тезаурус История – это наука о жизни человека в прошлом. Историография – специальная историческая дисциплина, изучающая историю исторических наук. Археоло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №185-s из учебника «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс», авторы: Никишин В.О., Стрелков А.В., Томашевич О.В., Михайловский Ф.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.