Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история5 классБез готового ответа

Задача №239-s по истории (5 класс, Никишин В.О.)

Учебник: Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс, Русское слово, 2023 год

Условие задачи

0011881100__2222__HHiiss__NNiikkSStt__UU__55__VVeerr..iinndddd 223399 0033..0088..22002233 1122::0000::0044 1. О каких достоинствах Ганнибала говорится в тексте? 2. Что отнесено к плохим чертам, порокам знаменитого полководца? 3*. Как вы полагаете, насколько справедлива приведённая характе- ристика, если учесть, что автор — римский историк, рассказываю- щий об одном из противников Рима? 1. Используя карту на с. 238, охарактеризуйте положение Рима и Карфагена перед началом Второй Пунической войны. Почему можно было сказать, что обе стороны готовились к продолже- нию борьбы? 2. В чём проявился полководческий талант Ганнибала во время Второй Пунической войны? 3. Рассмотрите варианты ведения борьбы против Ганнибала, предлагавшиеся римскими консулами (выскажитесь от имени Гая Фламиния, Квинта Фабия Максима и Гая Терренция Варро- на). Чем они различались? 4. Используя схему (с. 237), расскажите о ходе битвы при Кан- нах. Чем можно объяснить то, что армия римлян, значительно превосходившая противника по численности, потерпела пора- жение? 5. Продолжите в тетради заполнение таблицы «Пунические вой- ны» (см. задание 3 на с. 234). 6*. Рассмотрите проблему. Почему Ганнибалу, разбившему ар- мию римлян при Каннах, не удалось победить во Второй Пуни- ческой войне? 7*. Составьте исторический портрет Ганнибала. §§ 4488.. РРИИММ —— ЗЗААВВООЕЕВВААТТЕЕЛЛЬЬ ССРРЕЕДДИИЗЗЕЕММННООММООРРЬЬЯЯ Каким образом Римская республика установила своё господство в Средиземноморье? Как римляне управляли провинциями? 1. «Освободители Греции». Сразу после победы над Карфаге- ном Рим начал завоевание Восточного Средиземноморья. Его

Глава учебника: 239-s. Задание 239

📖 Тема ФГОС: Урок 1. История и её помощницы

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока История, 5 класс Урок 1. История и её помощницы Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке Что такое «история»? Исторический источник. О чём могут рассказать источники? Помощники историка. Тезаурус История – это наука о жизни человека в прошлом. Историография – специальная историческая дисциплина, изучающая историю исторических наук. Археоло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это творческое задание — нужно создать собственный текст / пример / схему. Сначала определите, что именно требуется (по плану, по образцу или свободно).

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №239-s из учебника «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс», авторы: Никишин В.О., Стрелков А.В., Томашевич О.В., Михайловский Ф.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.