Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история5 классБез готового ответа

Задача №241-s по истории (5 класс, Никишин В.О.)

Учебник: Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс, Русское слово, 2023 год

Условие задачи

0011881100__2222__HHiiss__NNiikkSStt__UU__55__VVeerr..iinndddd 224411 0033..0088..22002233 1122::0000::0055 В Коринфе римский консул приказал торжественно объ- явить, что сенат возвращает грекам независимость. Над ста- дионом, где шли состязания атлетов со всей Греции, поднялся такой крик, что, говорят, пролетавшие мимо вороны падали на- земь замертво. Поражение Македонии обрадовало не только греков, но и царя из династии Селевкидов. Между тремя крупнейшими го- сударствами Восточного Средиземноморья не было единства. Они постоянно воевали друг с другом из-за спорных владений. И греки, и царь ликовали напрасно. Настоящей целью Рима был захват и грабёж чужих территорий. Просто римский се- нат действовал не спеша, придерживаясь знаменитого правила «Разделяй и властвуй!». 2. Гибель великих царств. Вначале за свою недальновидность был наказан царь. Селевкиды сами владели многими гречески- ми городами в Малой Азии и на островах Эгейского моря. Рим потребовал свободы и для них. Римские легионы высадились в Малой Азии и с удивительной лёгкостью разгромили огром- ное войско царя. Все завоёванные земли римский сенат отдал своему союзни- ку в войне — крохотному Перга(cid:31)мскому царству в Малой Азии, которое сразу превратилось в весьма большое государство. Пос- ле этого римляне добили Македонию. Настало время сбросить маску «освободителей». Римские войска вступили в Грецию. В 146 году до н.э., ровно через 50 лет после ликования греков на коринфском стадионе, Коринф был взят, разграблен и разру- шен римской армией. В 133 году до н.э. сенат вынудил послед- него пергамского царя завещать всё своё царство и казну Рим- скому государству. Рим стал хозяином Средиземноморья. 3. «Карфаген должен быть разрушен!» Лишённый владений в Испании, военного флота и армии, Карфаген не был опасен Риму, но превратился в его торгового соперника. Римский се- натор Марк По(cid:31)рций Като(cid:31)н, побывав в Карфагене, был поражён его богатством и стал заканчивать все свои речи в сенате сло-

Глава учебника: 241-s. Задание 241

📖 Тема ФГОС: Урок 1. История и её помощницы

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока История, 5 класс Урок 1. История и её помощницы Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке Что такое «история»? Исторический источник. О чём могут рассказать источники? Помощники историка. Тезаурус История – это наука о жизни человека в прошлом. Историография – специальная историческая дисциплина, изучающая историю исторических наук. Археоло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №241-s из учебника «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс», авторы: Никишин В.О., Стрелков А.В., Томашевич О.В., Михайловский Ф.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.