Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история5 классБез готового ответа

Задача №247-s по истории (5 класс, Никишин В.О.)

Учебник: Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс, Русское слово, 2023 год

Условие задачи

0011881100__2222__HHiiss__NNiikkSStt__UU__55__VVeerr..iinndddd 224477 0033..0088..22002233 1122::0000::0066 В 123 году до н.э. брат Тиберия Гай Гракх, после избрания народным трибуном, вновь начал отбирать излишки «общественной зем- ли» у знати. Гай оказался для сенаторов опас- нее Тиберия. Он действовал решительнее. Он дважды занимал трибунскую должность и су- мел провести много законов. По одному из них Гай наказал убийц старшего брата, по друго- му — понизил цены на хлеб. Гай Гракх осно- вал новую колонию в Африке, на месте разру- шенного Карфагена. Он пренебрёг тем, что там было запрещено селиться. Подготовил он ещё один важнейший закон — о предоставлении Оратор. союзникам в Италии римского гражданства. Древнеримская Терпение сенаторов лопнуло. Они объявили статуя чрезвычайное положение и ввели в город вой- ска. Гая это не испугало. Он и его сторонники тоже взялись за оружие. Произошла схватка, и сенат одержал верх. Гай Гракх покончил с собой. Переделить «общественную землю» не удалось. Разорение крестьян и обогащение знати продолжалось. 1. Объясните, как сказывались многочисленные завоеватель- ные войны Рима на хозяйственной жизни страны. Какие изме- нения происходили в жизни основных групп населения? 2. Как вы можете оценить земельный закон Тиберия Гракха? Кто и почему поддерживал этот закон, а кто выступал против? Выскажитесь от имени сторонников и противников закона. 3. Охарактеризуйте деятельность Гая Гракха как народного три- буна. В чём он продолжил дело своего брата, в чём сумел пойти дальше? 4*. Рассмотрите проблему. Почему причиной острых столкно- вений в Риме во II веке до н.э. стал вопрос о переделе «обще- ственной земли»? Чем закончились попытки его решения?

Глава учебника: 247-s. Задание 247

📖 Тема ФГОС: Урок 1. История и её помощницы

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока История, 5 класс Урок 1. История и её помощницы Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке Что такое «история»? Исторический источник. О чём могут рассказать источники? Помощники историка. Тезаурус История – это наука о жизни человека в прошлом. Историография – специальная историческая дисциплина, изучающая историю исторических наук. Археоло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №247-s из учебника «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс», авторы: Никишин В.О., Стрелков А.В., Томашевич О.В., Михайловский Ф.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.