Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история5 классБез готового ответа

Задача №248-s по истории (5 класс, Никишин В.О.)

Учебник: Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс, Русское слово, 2023 год

Условие задачи

0011881100__2222__HHiiss__NNiikkSStt__UU__55__VVeerr..iinndddd 224488 0033..0088..22002233 1122::0000::0077 §§ 5500.. ССУУЛЛЛЛАА —— ППЕЕРРВВЫЫЙЙ ВВООЕЕННННЫЫЙЙ ДДИИККТТААТТООРР РРИИММАА Чем была вызвана гражданская война в Риме? К каким измене- ниям в управлении Римским государством она привела? 1. Нумидийская война. Раздавая беднякам землю, Гракхи на- деялись возродить армию, но это им не удалось. В Риме и дру- гих городах скапливались толпы разорившихся крестьян со всей Италии, римских граждан и союзников, то есть италиков, не имевших прав гражданства. Все они не подлежали призыву на военную службу, потому что были не в состоянии приобрести оружие. Никто не хотел воевать за интересы нескольких сотен знатных семейств, за- правлявших делами в Риме и почти во всём Средиземноморье. Вспыхивали восстания, и римские легионы по многу лет не могли их подавить. Бесславно тянулась война в Северной Афри- ке против Югу(cid:31)рты, царя Нуми(cid:31)дии. С давних пор на севере Африки жили кочевники — нумидийцы. Со временем у них возникло государство. Римляне, стремясь к господству в Средиземноморье, поддерживали тех правителей Нумидии, которые соглашались выполнять их распоряжения. При поддержке римлян одному из них — Массини(cid:31)се — удалось объединить под своей властью всю Нумидию. В конце II века до н.э. между тремя внуками Массинисы началась борьба за власть. В ней победил Югурта — храбрый и способный воена- чальник. Римляне опасались, что он станет править, не счита- ясь с интересами Рима. Было решено поделить Нумидию между Югуртой и его двоюродным братом. Но Югурта убил своего со- перника. Римский сенат объявил Югурте войну. Полководцы в Нумидии или проигрывали сражения, или ук- лонялись от них. Это происходило потому, что Югурта подку- пал римских военачальников. 2. Новая армия и новые граждане. Народ в Риме возмущал- ся поведением полководцев в Нумидии. На очередных выборах

Глава учебника: 248-s. Задание 248

📖 Тема ФГОС: Урок 1. История и её помощницы

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока История, 5 класс Урок 1. История и её помощницы Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке Что такое «история»? Исторический источник. О чём могут рассказать источники? Помощники историка. Тезаурус История – это наука о жизни человека в прошлом. Историография – специальная историческая дисциплина, изучающая историю исторических наук. Археоло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №248-s из учебника «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс», авторы: Никишин В.О., Стрелков А.В., Томашевич О.В., Михайловский Ф.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.