Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история5 классБез готового ответа

Задача №264-s по истории (5 класс, Никишин В.О.)

Учебник: Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс, Русское слово, 2023 год

Условие задачи

0011881100__2222__HHiiss__NNiikkSStt__UU__55__VVeerr..iinndddd 226644 0033..0088..22002233 1122::0000::1155 6*. Используя дополнительную литературу, интернет-ресурсы, составьте исторический портрет Гая Юлия Цезаря по примерно- му плану: 1) основные факты биографии; 2) главные деяния; 3) личные качества (черты характера, какие цели ставил, каки- ми методами их добивался); 4) место в истории страны, все- мирной истории. §§ 5533.. ППААДДЕЕННИИЕЕ РРЕЕССППУУББЛЛИИККИИ Как шла борьба за власть после смерти Юлия Цезаря? При ка- ких обстоятельствах его наследник Октавиан смог утвердить в Риме свою единоличную власть? 1. Наследники Цезаря. Заговорщики, убившие Цезаря, не стре- мились к личной власти. Они были убеждёнными защитниками республиканского правления и считали, что совершили не пре- ступление, а подвиг: освободили республику от тирана. Поэтому они надеялись на поддержку сената и народа. Но этого не про- изошло. Брут хотел выступить с речью, но сенаторы в панике бросились к выходу. Покинув здание сената, заговорщики про- следовали опустевшими улицами к Капитолию и укрылись там. Первыми пришли в себя сторонники уби- того диктатора. Консул Марк Анто(cid:31)ний, друг Марк Антоний. и ученик Цезаря, человек огромного роста Римский и богатырской силы, созвал сенат. Среди се- скульптурный наторов были и сторонники Цезаря, и его портрет противники. Всё же большинство римской знати в душе сочувствовало заговорщикам, а не Цезарю. «Республика» была для них свя- щенным понятием. Объявить Цезаря «врагом отечества», а его убийц наградить? Но тог- да все распоряжения диктатора потеряли бы силу, а ведь он увеличил численность сената на треть и многим дал высокие должности. Значит, всё это незаконно?

Глава учебника: 264-s. Задание 264

📖 Тема ФГОС: Урок 1. История и её помощницы

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока История, 5 класс Урок 1. История и её помощницы Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке Что такое «история»? Исторический источник. О чём могут рассказать источники? Помощники историка. Тезаурус История – это наука о жизни человека в прошлом. Историография – специальная историческая дисциплина, изучающая историю исторических наук. Археоло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это творческое задание — нужно создать собственный текст / пример / схему. Сначала определите, что именно требуется (по плану, по образцу или свободно).

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №264-s из учебника «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс», авторы: Никишин В.О., Стрелков А.В., Томашевич О.В., Михайловский Ф.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.