Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
история5 классБез готового ответа

Задача №274-s по истории (5 класс, Никишин В.О.)

Учебник: Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс, Русское слово, 2023 год

Условие задачи

0011881100__2222__HHiiss__NNiikkSStt__UU__55__VVeerr..iinndddd 227744 0033..0088..22002233 1122::0000::1199 приходили к власти по-разному — как прямые наследники, по решению сената, в результате государственных переворотов и гражданских войн. В отличие от Августа императоры жили в роскошных дворцах, в окружении огромной свиты придвор- ных, слуг и рабов. И всё же они не были настоящими монарха- ми. По-прежнему считалось, что император — только первый гражданин «восстановленной» Августом республики, получив- ший проконсульскую и трибунскую власть и правивший вместе с сенатом. 2. «Наихудший император». Наиболее жестоким, наихудшим из императоров I века был Неро(cid:31)н (54–68). В первые годы своего правления юный император не занимался государственными делами. За него страной правила мать, правнучка Августа. Не- рона больше интересовали поэзия, театр и музыка. У него дейс- твительно были некоторые способности к этим искусствам, хотя сам он считал себя непревзойдённым поэтом, артистом, певцом и музыкантом. Но вскоре Нерон решил отделаться от матери и подослал к ней убийц. Следующей жертвой Нерона стала жена, кото- рую он убил за то, что она пользовалась уважением простого народа. Он убил так- Нерон. же свою старую тётку, чтобы завладеть её Древнеримская имуществом. скульптура Нерон тратил государственную казну на грандиозные зрелища, пышные пиры и строительство роскошных дворцов. Са- мый большой дворец он назвал Золотым. О его великолепии рассказывали легенды. Когда дворец был построен, Нерон вос- кликнул: «Наконец-то я заживу по-человечески!» А вот десятки тысяч его подданных ос- тались без крова. В 64 году Рим постигло страшное бедствие: в невиданном пожаре сгорела бо(cid:31)льшая часть города, в огне по-

Глава учебника: 274-s. Задание 274

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №274-s из учебника «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс», авторы: Никишин В.О., Стрелков А.В., Томашевич О.В., Михайловский Ф.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.