Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология10 классБез готового ответа

Задача №103-s по биологии (10 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 10 класс. Базовый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Тренируемся 1. Почему вирусы можно считать внутриклеточными паразитами? 2. Почему вирусы считают неклеточной формой жизни? 3. Каковы особенности строения вирусов? Расскажите об этом на конкретных примерах. 4. Каковы основные пути заражения вирусами? Приведите примеры. 5. Каковы основные меры профилактики вирусных заболеваний? Совершенствуемся 1. Какие особенности отличают вирусы от других живых организмов? Представь- те ответ на вопрос в форме таблицы. 2. Используя дополнительные источники информации, подготовьте короткое со- общение в виде презентации о сходстве СПИДа и вирусного гепатита В. 3. Какие распространённые заболевания, вызываемые вирусами, вы знаете? Предложите правила профилактики вирусных заболеваний. 4. Выполните задание в тетради. 1) Вирусы размножаются: а) самостоятельно вне клетки хозяина; б) только в клетке хозяина; в) только в воде; г) в присутствии солнечного света. 2) Капсид — это: а) цитоплазма вируса; б) ДНК вируса; в) оболочка вируса; г) ферменты вируса. 3) Вирусы относят к доклеточным организмам, потому что они: а) не содержат ядра; б) не способны к самостоятельному обмену веществ; в) являются паразитами; г) не способны размножаться. 11111000004444104 Обсуждаем Используя доступные информационные источники, изучите и обсудите с учителем и одноклассниками проблему происхождения вирусов. Это интересно И стория открытия вирусов. Впервые вирусы были обнаружены русским учёным Дмитри- ем Иосифовичем Ивановским (1864—1920) в 1892 г., который и предложил название для этих паразитов (от лат. virus — яд). Поскольку их размеры крайне малы (от 20 до 3000 нм), они не видны в световой микроскоп; их смогли увидеть только после появления электронного микроско- па. Из-за малых размеров вирусы способны про- никать через фильтры с мелкими порами, задер- живающие клетки бактерий, за что они получили название «фильтрующиеся вирусы». Именно благодаря этой особенности данные носители инфекции были обнаружены Д. И. Ива- новским. Он показал, что бесклеточный фильтр

Глава учебника: 103-s. Задание 103

📖 Тема ФГОС: Урок 1. Биология — наука о живой природе

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Биология, 10 класс Урок 1. « Биология — наука о живой природе» 3. Перечень вопросов, рассматриваемых в теме; Урок посвящён теме «Биология — наука о живой природе». В ходе урока школьники научатся: определять значение биологических знаний в современной жизни; оценивать роль биологической науки в жизни общества и формировании научного мировоззр…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №103-s из учебника «Биология. 10 класс. Базовый уровень», авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Рубцов А.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.