Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
биология6 классБез готового ответа

Задача №24-s по биологии (6 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 6 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

МНОГООБРАЗИЕ ГРИБОВ, ИХ РОЛЬ В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА Шляпочные грибы. Грибы отличают- ВСПОМНИТЕ ся большим разнообразием по вели- 1. Как человек использует грибы? чине, форме и другим признакам. 2. Какие съедобные и ядовитые Среди них выделяют шляпочные грибы вы знаете? грибы как наиболее высокооргани- зованную группу. В повседневной жизни мы называем грибами их плодовые тела. У большинства съедобных грибов плодовое тело образовано ножкой и шляпкой (рис. 61). Отсюда и их название — шляпочные грибы. Грибница, или мицелий, — главная часть каждого гриба. На ней развиваются плодовые тела. Шляпка и ножка состоят из плотно прилегающих друг к другу нитей грибницы. В ножке все нити оди- наковы, а в шляпке они образуют два слоя — верхний, покрытый кожицей, окрашенной разными пигментами, и нижний. У одних грибов, например у белого гриба, подберёзовика, маслёнка, нижний слой шляпки состоит из многочисленных трубочек. Это трубчатые грибы. Нижний слой шляпок рыжиков, сыроежек, волнушек обра- зован многочисленными пластинками. Это пластинчатые грибы. В трубочках или на пластинках шляпки образуются споры, которые служат грибам для расселения и размножения. Грибы съедобные и ядовитые. Вы хорошо знаете шляпочные гри- бы — это белые грибы, подосиновики, маслята, сыроежки, рыжики и многие другие. Их употребляют в пищу: жарят, консервируют, Рис. 61. Строение шляпочного гриба и образование спор 9999 МНОГООБРАЗИЕ ОРГАНИЗМОВ маринуют, солят, сушат. О пи- щевой ценности шляпочных грибов знали уже в Древнем Риме, а на Руси издавна счи- тали, что грибы — еда, «при- гожая к здравию», способная заменить рыбу и мясо. По хи- мическому составу грибы близ- ки к овощам и продуктам жи- вотного происхождения. Они богаты белками и различными витаминами. В зависимости Рис. 62. Съедобные грибы от пищевой ценности выделя- ют несколько категорий грибов. К высшей категории относят бе- лые, рыжики, грузди. Шампиньоны, подосиновики, подберёзовики, маслята относят ко второй категории. Последнюю, менее цен

Глава учебника: 24-s. Задание 24

📖 Тема ФГОС: Урок 1. Обмен веществ – главный признак жизни

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Биология, 6 класс Урок 1. Обмен веществ – главный признак жизни Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке Обязательным условием жизни является обмен веществ и энергии. Обменные процессы, происходящие в организме человека, животных и растений, являются частью общего круговорота веществ в природе. Узнаете о процесс создания и образования слож…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №24-s из учебника «Биология. 6 класс», авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., Швецов Г.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 6 класса.