Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология6 классБез готового ответа

Задача №26-s по биологии (6 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 6 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ЛИШАЙНИКИ — КОМПЛЕКСНЫЕ СИМБИОТИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗМЫ Лишайники — группа организмов, ВСПОМНИТЕ представляющая собой сожитель- 1. Что такое симбиоз? ство гриба и водоросли (или циано- 2. Где можно встретить лишайни- бактерии). Они были известны ещё ки? в III в. до н. э. За своеобразный внешний вид их называли «хаосом природы», «убогой нищетой раститель- ности» (рис. 70). В настоящее время известно более 20 тыс. видов лишайников. Одни из них настолько малы, что почти не видны не- вооружённым глазом, другие, например ягель, покрывают огромные площади ковром глубиной в несколько сантиме- тров. Распространение лишайников. Ли- шайники распространены по всему зем- ному шару: от полярных широт до рас- калённых песков пустыни. Растут они в местах, где не могут жить высшие рас- тения. К факторам выживания лишай- ников следует отнести их способность переносить длительное высушивание и осуществлять фотосинтез при очень слабом освещении. Лишайники могут жить почти в обезвоженном состоянии, переносить очень низкие температуры. Много лишайников в сухих сосняках — борах-беломошниках. Посел яются они на гниющих пнях, стволах деревьев и кустарников, на камнях. В пустынях и полупустынях встреча- ются лишайники, имеющие шарообраз- ную форму. Они легко переносятся вет- ром на большие расстояния, отчего их Рис. 70. Разнообразие лишай- ников часто называют кочующими. 110077 МНОГООБРАЗИЕ ОРГАНИЗМОВ Строение лишайников. Лишайники нель- зя отнести ни к растениям, ни к животным, ни к грибам. Они представляют собой само- стоятельную группу комплексных симбиоти- ческих организмов, так как их тело — сло- евище, или таллом (от греч. таллос — по- бег), — образовано переплетёнными нитями грибницы, среди которых в беспорядке или слоями расположены водоросли (рис. 71). Взаимосвязь этих организмов в лиш айнике постоянная, она сформировалась в процессе эволюции. Грибы и водоросли в лишайнике отли- чаются от свободноживущих организмов по строению и жизнедеятельности. Так, нити обычного гриба пронизывают суб

Глава учебника: 26-s. Задание 26

📖 Тема ФГОС: Урок 1. Обмен веществ – главный признак жизни

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Биология, 6 класс Урок 1. Обмен веществ – главный признак жизни Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке Обязательным условием жизни является обмен веществ и энергии. Обменные процессы, происходящие в организме человека, животных и растений, являются частью общего круговорота веществ в природе. Узнаете о процесс создания и образования слож…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №26-s из учебника «Биология. 6 класс», авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., Швецов Г.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 6 класса.