Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология8 классБез готового ответа

Задача №11-quest-1 по биологии (8 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

РА&ОТА МЫWЦ И ЕЁ РЕrУЛЯЦИЯ Большинство скелетных мышц обеспечивает движение какого-ли­ Что такое рефлекс и рефлек­ 1. бо сустава. По выполняемым дви­ торная дуга? жениям различают мышцы: сги­ Какова роль скелетных мышц батели, разгибатели, приводя­ 2. в осуществлении рефлексов? щие сустав, отводящие сустав, вращатели сустава. Обычно в любом движении сустава участву- ет несколько групп мышц. Мышцы, совместно участвующие в каком-ли­ бо движении сустава, называют си­ нергистами, а мышцы, участвующие в движении этого же сустава в про­ тивоположном направлении, анта­ - гонистами. Например, в локтевом суставе сгибатель (двуглавая мышца) и разгибатель (трёхглавая мышца) Приведение являются антагонистами (рис. 25). Работа мышц требует больших затрат энергии, которая выделяется при биологическом распаде пита­ тельных веществ, поступающих в ор­ ганизм вместе с пищей. Вот почему люди, занятые тяжёлым физическим трудом, должны хорошо питаться. Работа скелетных мышц зависит от их силы. Мышца тем сильнее, Вращение Вращение чем больше в ней мышечных воло­ внутрь наружу кон. При этом наблюдается следую­ щая зависимость: чем более активно . и регулярно работает мышца, тем больше в ней мышечных волокон. То есть систематические тренировки способствуют увеличению объёма мышц, их силы и работоспособности, а это, в свою очередь, влияет на фи­ зическое развитие всего организма. И наоборот, продолжительная безде­ ятельность мышц ведёт к разруше­ Рис. 2 5. Мышцы сгибатели и нию мышечных волокон и потере ра­ разгибатели ботоспособности атрофии мышц. - � �1-.fr • }\. • � �� � t.fr • }\. •w ",. w � ОПОРА И ДВИЖЕНИЕ Регуляция деятельности скелетных мышц. Работа всех групп скелетных мышц, обслуживающих какой-либо сустав, осуществля­ ется рефлекторно и происходит согласованно, так как находится под контролем головного мозга. Таким образом, если человеку не­ обходимо согнуть локтевой сустав, то сгибатель (двуглавая мыш­ ца) сокращается, а разгибатель (трёхглавая мышца) соответствен­ но расслабляе

Глава учебника: 11-quest-1. Задание 11

📖 Тема ФГОС: Урок 9. Строение и функции головного мозга. Полушария большого мозга

В мозжечке В коре больших полушарий В промежуточном мозге В продолговатом мозге Продолговатый мозг является продолжением спинного мозга, среднего мозга или промежуточного мозга? Нижняя часть промежуточного мозга называется . Он тесно взаимосвязан с и управляет его работой. Верхняя часть промежуточного мозга – . Там находятся центры обработки информации от органов чувств, центры боли и биологических ритмов. В каждом большом полушарии выделяют лобную, теменную, височную и заты…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №11-quest-1 из учебника «Биология. 8 класс», авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.