Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология8 классБез готового ответа

Задача №20-quest-1 по биологии (8 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ДЬIХАНИЕ И ErO ЗНАЧЕНИЕ. OPrAHЬI ДЬIХАНИЯ Почти все процессы, протекаю­ щие в организме человека, требу­ ют затрат энергии. Бег и ходьба, Какое строение имеют органы решение задач по математике и 2. дыхания у позвоночных живот­ физике - на всё это уходит очень ных, обитающих в наземно­ много энергии. Даже когда чело­ воздушной среде? век спокойно спит в своей крова­ ти, энергия расходуется на под­ держание постоянной температу- ры тела и различные реакции, обеспечивающие постоянство внутренней среды организма. Универсальным источником энергии в любом живом организме, в том числе и человека, является АТФ. В молекулах этого хими­ ческого соединения есть особые связи, при разрыве которых выде­ ляется большое количество энергии (рис. 39). Для того чтобы запасти молекулы АТФ, человеку необходимо получить энергию, которая выделяется при распаде крупных орга­ нических молекул, получаемых с пищей. Этот процесс называют окислением. Например, сахара (глюкоза и др.) окисляются в орга­ низме до углекислого газа (СО2) и воды (Н20). А самым эффектив­ ным природным окислителем - веществом, заставляющим глюко­ зу и другие органические вещества распадаться до более простых молекул, является кислород (02) воздуха, который должен посто­ янно поступать во все органы и ткани. Одновременно необходимо освобождать организм от углекислого газа, который является ко- нечным продуктом окисле- ния питательных веществ. N1 2 H Совокупность процессов, .::;- С , ..--N, обеспечивающих поступле­ N С \\ ние в организм кислорода, Богатые энергией связи � � ; СН выделение из него углекис­ J J Н ':::- / --N лого газа и использование : 1 кислорода клетками и тканя­ 1 1 1 1/u � ми для окисления сложных но но но 1сн о � � веществ с освобождением со­ Н О -1Р1 -0-Р11 -0-1Р1 -0 Сl' c-t/С1 держащейся в них энергии, необходимой для жизнедея­ О О H l I H о тельности, называют дыха­ АТФ он он нием. Обычно выделяют три этапа дыхания: 1) внешнее Рис. 39. Строение АТФ (лёгочное) дыхание - про- "'-"' � 1.. ir }\. • ,

Глава учебника: 20-quest-1. Задание 20

📖 Тема ФГОС: Урок 9. Строение и функции головного мозга. Полушария большого мозга

В мозжечке В коре больших полушарий В промежуточном мозге В продолговатом мозге Продолговатый мозг является продолжением спинного мозга, среднего мозга или промежуточного мозга? Нижняя часть промежуточного мозга называется . Он тесно взаимосвязан с и управляет его работой. Верхняя часть промежуточного мозга – . Там находятся центры обработки информации от органов чувств, центры боли и биологических ритмов. В каждом большом полушарии выделяют лобную, теменную, височную и заты…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это текстовая задача — нужно перевести словесное условие в математическое выражение или уравнение, а затем его решить.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №20-quest-1 из учебника «Биология. 8 класс», авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.