Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология8 классБез готового ответа

Задача №53-quest-1 по биологии (8 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ОСО&ЕННОСТИ ВЬIСWЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА Как было сказано выше, поведе­ ние направлено на то, чтобы реа­ Что такое высшая нервная дея­ 1. лизовать имеющиеся на этот мо­ тельность? мент потребности. И у животных, Что такое поведение и потреб­ и у человека врождённо имеются 2. ности? базовые потребности в пище, воде, Какое значение имело для в общении с себе подобными. Ес­ 3. эволюции человека формиро­ ли эти потребности не удовлетво­ вание речи и письменности? рять, то ни животное, ни человек жить не сможет. В течение жизни у человека формируются ещё и вторичные потребности (желание красиво одеваться, слушать лю­ бимую музыку и др.). Вторичные потребности могут быть очень разнообразными, и зависят они и от индивидуальных особенностей человека, и от той среды, которая его окружает в жизни, и от ма­ териальных возможностей. Потребности могут быть и материаль­ ными_(желание полакомиться тортом), и духовными (желание пой­ ти на новую выставку живописи, тяга к сочинению стихов или му­ зыки). Познавательная деятельность. Способности к познавательной дея­ тельности у человека неизменно выше, чем у животных. Конечно, высокая способность к познавательной деятельности передаётся че­ ловеку с генетическим материалом от предков, но в то же время огромное влияние оказывает и окружающая ребёнка среда. Так, ребёнок, выращенный волками, никогда не сможет обладать по­ требностями и способностями нормального человека, хотя его ге­ нетический материал находится в полном порядке. Речь. В своей жизни животные реагируют только на те предме­ ты и явления, которые они могут почувствовать через свои анали­ заторы: обонятельный, зрительный, слуховой и др., то есть по­ средством первой сигнальной системы. Люди же, в отличие от жи­ вотных, пользуются ещё и речью - второй сигнальной системой. Сигпальпой системой называют комплекс условно- и безусловно­ рефлекторных связей центральной нервной системы человека и животных с окружающей их средой. Устная и письменная речь позволяет человеку

Глава учебника: 53-quest-1. Задание 53

📖 Тема ФГОС: Урок 9. Строение и функции головного мозга. Полушария большого мозга

В мозжечке В коре больших полушарий В промежуточном мозге В продолговатом мозге Продолговатый мозг является продолжением спинного мозга, среднего мозга или промежуточного мозга? Нижняя часть промежуточного мозга называется . Он тесно взаимосвязан с и управляет его работой. Верхняя часть промежуточного мозга – . Там находятся центры обработки информации от органов чувств, центры боли и биологических ритмов. В каждом большом полушарии выделяют лобную, теменную, височную и заты…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №53-quest-1 из учебника «Биология. 8 класс», авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.