Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология9 классБез готового ответа

Задача №17-item-87 по биологии (9 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ ВСПОМНИТЕ Закон доминирования. Как вам уже известно, для своих исследо(cid:25) 1. В чём сущность гибридологи(cid:21) ваний Мендель выбирал две чис(cid:25) ческого метода? тые линии растений гороха, кото(cid:25) 2. Какие свойства гороха исполь(cid:21) рые отличались только по одному зовал в своих исследованиях признаку. Скрещивание Г. Менде(cid:25) Г. Мендель? лем растений гороха, исходно от(cid:25) личающихся только цветом горо(cid:25) шин (жёлтым или зелёным), по(cid:25) казало, что в первом поколении семена у всех гибридных растений оказались исключительно жёлтыми. Когда же Мендель повторил свои опыты на растениях, отличающихся друг от друга по друго(cid:25) му признаку — форме семян (гладкие или морщинистые), то все гибридные растения первого поколения имели гладкие семена. Проявляющиеся у гибридов первого поколения признаки (жёл(cid:25) тый цвет или гладкость семян) Мендель назвал доминантными, а подавляемые признаки (зелёный цвет или морщинистость се(cid:25) мян) — рецессивными. На основе полученных данных Г. Мендель сформулировал закон единообразия гибридов первого поколения, или доминирования (рис. 24, а): при скрещивании двух чистых линий организмов, отличающихся друг от друга одним признаком, все гибриды первого поколения будут иметь признак одного из родителей, и поколение по данному признаку будет единообразным. Закон расщепления. Г. Мендель продолжил свои опыты: из гиб(cid:25) ридных семян вырастил растения и скрестил их между собой. Подсчитывая число жёлтых и зелёных горошин в потомстве мно(cid:25) гих пар растений гороха, он обнаружил, что у растений второго поколения большая часть горошин (3/) имела жёлтую окраску, а 4 меньшая часть (1/) — зелёную. Таким образом, соотношение жёл(cid:25) 4 тых и зелёных семян в потомстве составило 3:1. Явление, при котором скрещивание приводит к образованию части потомства с доминантным, а части с рецессивным призна(cid:25) ком, получило название расщепление признаков. Затем Г. Мен(cid:25) д

Глава учебника: 17-item-87. Задание 17

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №17-item-87 из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.