Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология9 классБез готового ответа

Задача №19-item-94 по биологии (9 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ХРОМОСОМНАЯ ТЕОРИЯ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ. ГЕНЕТИКА ПОЛА Сцепленное наследование призна$ ВСПОМНИТЕ ков. В начале XX столетия стало 1. Какие гены называют аллель(cid:21) очевидным, что Г. Мендель от(cid:25) ными? крыл единые закономерности на(cid:25) 2. Что такое кроссинговер? следственности для всех живых организмов. Но вместе с тем ста(cid:25) ли накапливаться сведения о том, что в некоторых случаях расщеп(cid:25) ление не подчиняется законам Г. Менделя. В 1902 г. американец Уильям Сеттон предположил, что элемен(cid:25) ты наследственности, которые мы сегодня называем генами, могут располагаться в хромосомах. Действительно, генов, кодирующих различные признаки у любого организма, очень много. Так, по приблизительным расчётам у человека около 60 000 генов, а ви(cid:25) дов хромосом только 23. Таким образом, все десятки тысяч генов умещаются в этих хромосомах. Основные принципы наследования генов, расположенных в од(cid:25) ной хромосоме, были исследованы выдающимся американским ге(cid:25) нетиком Томасом Морганом (1866 — 1945). Основным объектом, с которым работал Т. Морган и его учени(cid:25) ки, была плодовая мушка дрозофила (см. рис. 23), имеющая дип(cid:25) лоидный набор из 8 хромосом. Эксперименты показали, что гены, находящиеся в одной хромосоме, при мейозе попадают в одну га(cid:25) мету, т. е. наследуются сцепленно. Это явление получило назва(cid:25) ние закон Моргана. Хромосомная теория наследственности. Исследования Т. Мор(cid:25) гана легли в основу современной теории наследственности, основу которой составляют следующие положения: 1. Ген представляет собой участок (локус) хромосомы. Хромосо(cid:25) мы представляют собой группы сцепления генов. 2. Аллельные гены расположены в идентичных локусах гомоло(cid:25) гичных хромосом. 3. Гены располагаются в хромосомах линейно, т. е. друг за дру(cid:25) гом. 4. Кроссинговер представляет собой процесс обмена генами меж(cid:25) ду гомологичными хромосомами. По мере развития учения о наследственности понятие «ген» по(cid:2

Глава учебника: 19-item-94. Задание 19

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №19-item-94 из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.