Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология9 классБез готового ответа

Задача №23-item-115 по биологии (9 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА Методы изучения наследствен$ ВСПОМНИТЕ ности человека. Среди особеннос(cid:25) 1. Какие генетические методы тей, затрудняющих изучение нас(cid:25) вам известны? ледственности человека, можно 2. Почему человека называют выделить следующие. Во(cid:25)первых, биосоциальным существом? это невозможность (неэтичность) направленного скрещивания, а также проведения экспериментов с искусственными мутациями. Во(cid:25)вторых, для человека характер(cid:25) но позднее половое созревание и, как правило, малочисленное по(cid:25) томство. В(cid:25)третьих, у человека относительно большое число хро(cid:25) мосом (23 пары). По(cid:25)этому для изучения наследственности и из(cid:25) менчивости человека разработаны и применяются специальные методы. Генеалогический метод, или метод родословных, представляет собой графическое изображение информации о наличии изучаемо(cid:25) го признака у группы родственников с указанием степени их родства. Для составления родословных используют определённую символику (рис. 28). К сожалению, полные и грамотно составленные ро(cid:25) дословные встречаются довольно ред(cid:25) ко. Например, с помощью этого мето(cid:25) да был определён характер наследова(cid:25) ния гемофилии от носительницы этого заболевания — английской ко(cid:25) ролевы Виктории. У человека примерно в 1% случа(cid:25) ев рождаются близнецы. Они могут быть разнояйцевые и однояйцевые. Разнояйцевые близнецы (двойняшки) генетически разнородны. Они похожи между собой не более чем братья или сёстры, рождённые неодновременно, и могут быть разнополыми. Однояй(cid:5) цевые близнецы имеют один и тот же генотип, поэтому обладают почти аб(cid:25) Рис. 28. Условные обозна(cid:21) солютным сходством (рис. 29). Если чения, принятые при состав(cid:21) они по какой(cid:25)либо причине воспиты(cid:25) лении родословных вались в разных условиях, то разли(cid:25) 85 ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА чия, возникшие между ними, позволяют определить направ(cid:25) ленность и степен

Глава учебника: 23-item-115. Задание 23

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №23-item-115 из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.